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爸爸的花儿落了; 林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 ;检 查 预 习;尝试从不同角度概括小说内容。;;参加毕业典礼——典礼开始——韩主任讲话、唱骊歌——典礼结束; 第二课时
学习目标：;1.文中哪些地方描写了“花”？有什么作用？ ; 2.这篇文章主要还围绕什么场境来记叙的？; 3.毕业典礼这条线索对情节??展有什么推动作用？; ①鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。
②很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
③特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。;5.文章表达了“我”怎样的感情？（中心） ;合作探究;题目含义：;2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的?; 3.爸爸病床上的一席话中，有三句话照应后文提挈全文，想一想这三句话和文中的哪几件事相照应？;4.对爸爸逼“我”去上学的回忆，表明了爸爸怎样的态度和情感?对“我”的成长有什么影响?;5.毕业典礼后“我”回家时见到了怎样的情景?这情景预示着什么呢?;6.怎样理解文章末尾“我”默念的话的含义?;7.“我”是不是真正感觉到自己长大了?从哪些地方看出来的？;结束语;长亭外,古道边,芳草碧连天 晚风拂柳笛声残,夕阳山外山 天之涯,地之角,知交半零落 一壶浊酒尽余欢,今宵别梦寒
长亭外,古道边,芳草碧连天 问君此去几时还,来时莫徘徊 天之涯,海之角,知交半零落 人生难得是欢聚,唯有别离多; 第一课时
学习目标：;把握事件关联
体会前后脉络
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