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16江苏语文高考作文立意 【篇一：2016年江苏高考作文题 分析】 （2016年江苏高考）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，字体不限，诗歌除外。 俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。 一.读懂材料 学会提问 （一）界定概念，读懂材料 学会圈点关键词，帮助读懂材料。读懂材料是审题立意的基础和前提，而读懂材料的过程也是审题立意的过程，两者几乎是同步的。 俗话说，有话则长，无话则短。有人却说，有话则短，无话则长——说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。 关键词： 话长话短个性 创新意识 整体感知：整则材料的中心话题，应该是围绕“话长话短”而谈，其中“话长话短”中应该彰显“个性”或者闪现“创新意识”。因此，整个材料的立意可以归纳如下： （1）话长话短，是个性的彰显。 （2）话长话短，是创新意识的闪现。 （3）话长话短，是个性的彰显，是创新意识的闪现。 （二）学会提问，在提问中展开思路 在对关键词的提问中，能逐步打开思维，展开思路，因此，在解读材料时，要学会提问，多角度地不断地提问，往往会有豁然开朗的效果。 示例1：俗话说，有话则长，无话则短。为什么?怎么理解？ 【参考】俗话说，有话则长，无话则短。实则是强调说话要精炼，表达要清楚，不要浪费时间。你有话要说，可以说的清楚点，可以说的长点，但没有话要说时，就尽量简短。 示例2：有人却说，有话则短，无话则长。为什么？ 【参考】有人却说，有话则短，无话则长。看似不合常理，实际上是换了一个说话角度，“有话则短”的意思是说，即使你有话要说，也要精炼，不必啰嗦，而“无话则长”看似更不合常理，其实，这是整则材料的关键点之一，实际上原因可以有这么几点：一是别人因不能说不敢说而无话时，你要敢于说话，这确实体现了一个人的个性；二是别人确实不能发现什么问题，而你能发现问题，这也确实体现了一个人的创新意识。 示例3：有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现。为什么？ 【参考】理解这句话，关键是要联系“这”，而“这”实际上就是前面的“有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。”这一段话。 我们在示例2中，就可以理解：一是别人因不能说不敢说而无话时，你要敢于说话，这确实体现了一个人的个性；二是别人确实不能发现什么问题，而你能发现问题；言前人所未言，说前人所未能说，这也确实体现了一个人的创新意识。 示例4：“个性”与“创新意识”该怎么理解？在材料中该怎么理解？ 【参考】所谓“个性”应该是与众不同的具有个人自身特点的地方，和个人的性格、经历、思想及立场等有关。在材料中，因为是“话长话短”的语境中，那么所谓的“个性”就该是具有与众不同的话语，而不是人云亦云或“随大流”的话，而是有自己的思想和见解的话语。 所谓创新意识，就是言前人所为言的话，在别人不能发现风景的地方，能自己创造出一处风景；在别人因循守旧的时候，能说出让人耳目一新的言语，给人以力量与方向。 二.联系现实 不断反思 写作，必须要联系现实，在读材料的过程中，一旦联系现实，你会发现很多问题，你的立意必然会渐渐深刻起来。 示例1：俗话说，有话则长，无话则短。在现实生活中，是这样吗？为什么？你怎么看？ 【参考】虽然，俗话说，有话则长，无话则短。但在现实生活中，有的人并非如此，比如，有的领导讲话，冗长而无趣，大话空话连篇，上面吐沫四溅，下面昏昏欲睡。会山会海，不干实事，岂不知“空谈误国，实干兴邦”？ 示例2：有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说。在现实中，有这样的情况吗？怎么看？举例析之。 【参考】这里和前面的话长话短的角度明显不同，但在现实中，确实存在以下情况。 有话则短，那是一种精炼的说话方式，或者别人已说的我不必再说。而“无话则长”则是理解的关键，这里的“无话”是指“别人无话可说处”。 那么，“别人无话可说（处）”，为什么？现实生活中，有这样的情况吗？一是别人没有独立思考的能力，没有发现问题的一双慧眼，自然，无话可说。而有人却相反，比如，乔布斯、马云、韩春雨等。体现了一种创新意识。 乔布斯说，“活着就要改变世界”，他的这一句话，真正改变了世界，推进了世界互联网的高速发展。 马云说：人，还是要有梦想的，万一哪天实现了呢！他的这一句话，创造了阿里巴巴商业帝国。 韩春雨：“人生应当日有所进，只有先努力做一个有德行的人，才能做好科研和教学，当好一个老师。”发明首个“中国创造”尖端基因编辑技术ngago－gdna