20102011第一学期化学教学计划.docVIP

PAGE PAGE 5 一、学生基本情况分析 学生人数 男 女 优等生 中上生 中等生 差等生 90分以上 80-89分 60-79分 59分以下 158 91 67 差等生 姓 名 略 学 生 基 本 情 况 分 析 九年级化学是化学教育的启蒙阶段。作为一门新开设的学科，学生往往有着较为浓厚的学习兴趣，有热切盼望学好化学的主观欲望。同时，作为一门中考科目，学生从心理上也较为重视对化学学科的学习。 化学是建立于实验基础之上的自然学科，与日常生活、工农业生产的联系密切，现有教材在编写上也注重从学生现有的知识基础和生活经验出发，比较切合初中学生的实际情况。 九年级学生有过学习小学自然、初中物理等学科知识的体验，掌握了一定的学习方法，也具有一定的学习技能和实验技能。 以上种种，都是学生学习化学的有利条件。 本学年本人担任九年级（4）（5）（6）三个教学班的化学教学任务。这些学生大多来自农村，知识和能力基础高低不一、参差不齐。有的基础较牢，成绩较好。但也有个别学生相对缺乏良好的学习习惯和行为习惯，少数学生品学双差，对学习缺乏兴趣和动机。 为此，在本学期的教学工作中，要在调查了解的基础上做好每一个学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。 二、差等生辅导 差 等 生 情 况 分 析 三个教学班里均有少数品学双差学生，学习动机不明确，厌学情绪严重，自制能力差。此外也有