6课题研究工作计划表.doc

课题研究工作计划表 月 份 研究工作的主题及内容 主持人 2005．4 1、了解实验班级学生写作水平 2、学生问卷调查 3、分析现状 曾双霜 2005．5 1、课题组成员学习相关的写作理论知识 张克 2005．6 1、课题组汇报阶段性学习成果，明确下一步学习方向 2、主题研讨：培养写日记的兴趣提高学生的写作水平 章彩香 2005．7－8 1、进一步理论学习 管海青 2005．9、10 1、确立研究主题：随笔式作文的研究 2、查阅资料，寻找训练方法 3、各种途径指导写作 胡忠洁 2005．11 1、课题组成员批阅实验班学生日记 2、学生座谈会 曾双霜 2005．12 1、课题组成员展开讨论 2、确立下一步日记指导形式：“博客日记” 张克 2006．1 1、确立研究主题：网络式作文的研究 2、指导学生正确使用网络博客 章彩香 2006．3 1、召开家长会，指导家长使用博客 2、动员更多的学生、家长与老师加入博客 曾双霜 2006．4—6 1、课题阶段小结 2、集体讨论在研究中碰到的困难 3、整理资料 管海青 2006．7－8 1、确立下一步研究主题：小队接力棒式作文 2、组员分工 胡忠洁 2006．9、 10 1、接力棒式作文分队 2、确立评分标准 管海青 2006．11 课题组汇报阶段性学习成果，明确下一步学习方向 章彩香 2006．12 1、讨论：小队接力棒式作文的评价方式 2、学生调查 曾双霜 2007．3—5 1、主题研讨：观察学生对小队接力棒式作文的态度并分析原因。 2、组织案例分析、撰写有关论文 章彩香 2007．6 1．课题阶段小结 2、集体讨论在研究中碰到的困难 胡忠洁 2007．7-8 1、整理资料 2、撰写揭题报告 曾双霜 研究活动概况记录 序号 时间 地点 主 要 内 容 活动 形式 主持人 参加人员 1 2005．4 三楼 会议室 分析实验班级学生写作现状 讨论 曾双霜 课题组 全体成员 2 2005．4 四（5）班教室 学生问卷调查 问卷 曾双霜 四（5）班全体学生 3 2005．5 图书室 阅读相关的写作理论知识 自学 张克 课题组 全体成员 4 2005．6 三楼 小会议室 课题组汇报阶段性学习成果，明确下一步学习方向 交流 章彩香 课题组 全体成员 5 2005．6 三楼 小会议室 主题研讨：培养写日记的兴趣提高学生的写作水平 讨论 章彩香 课题组 全体成员 6 2005．7 图书室 进一步理论学习 自学 管海青 课题组 全体成员 7 2005．9 四年级 办公室 确立研究主题：随笔式作文的研究 讨论 胡忠洁 课题组 全体成员 8 2005．9、10 四（5）班教室 各种途径指导学生写作 学习 曾双霜 四（5）班全体学生 9 2005．11 图书室 日记反馈 交流 曾双霜 课题组 全体成员 10 2005.11 小会 议室 学生座谈会 交流 曾双霜 部分学生 11 2005.12 三楼 会议室 １课题组成员展开讨论 2、确立下一步日记指导形式：“博客日记” 研讨 张克 课题组 全体成员 12 2006.1 小会 议室 确立研究主题：网络式作文的研究 讨论 章彩香 课题组全体成员 13 2006. 1 三楼 会议室 指导学生正确使用网络博客 课堂教学 章彩香 四（5）班全体学生 14 2006.3 四（5）班教室 召开家长会，指导家长使用博客 讲座 曾双霜 四（5）班全体学生家长 15 2006.4 小会 议室 1、课题阶段小结并集体讨论在研究中碰到的困难 2、分工整理资料 一人主讲多人补充 管海青 全体课题组成员 16 2006.7 三楼 会议室 讨论确立下一步研究主题：小队接力棒式作文 讨论 胡忠洁 全体课题组成员 17 2006.8 自家 编辑前几个学期的学生优秀作文集 一人整理 曾双霜 曾双霜 18 2006.9 三楼 小会议室 讨论如何让小队接力棒式作文分队分得匀称 讨论 管海青 课题组 全体成员 19 2006．10 三楼 会议室 确立怎样对每各队的作文进行评分 阅读 讨论 管海青 课题组 全体成员 19 2006.11 三楼 会议室 课题组汇报阶段性学习成果 讨论 章彩香 课题组 全体成员 20 2006.12 三楼 会议室 讨论：小队接力棒式作文中的每个学生的日记该怎样评价好 讨论 曾双霜 课题组 全体成员 21 2006.12 三楼 会议室 个别学生谈话调查 谈话 曾双霜 个别学生 22 2007．3 三楼 小会议室 1、对观察到的学生对小队接力棒式作文的态度进行原因分析 2、布置组员进行案例分析、撰写有关论文 交流 章彩香 课题组 全体成员 23 2007．6 教导处 1、课题阶段小结 2、集体讨论在研究中碰到的困惑 讨论 胡忠洁 课题组 全体成员 24 2007．7-8 教导处