八年级数上册学 一次函数的性质教学设计方案 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 1 一次函数的性质教学设计方案 课题名称 科 　目 数学 年 级 八年级 教学时间 2011/10/2 学习者分析 函数是中学数学中非常重要的内容。初二数学中的一次函数是中学数学的开端，所以，上好一次函数的内容是非常重要的。 教学目标 一、情感态度与价值观 1.让学生全心全意投入到学习的氛围中去。 2.在学习过程中保持积极的心态，并发展实际能力与创新精神。 二、过程与方法 1.让学生学会观察一次函数的图象，能从一次函数的图象中理解函数的两个变量 x、y 之间的关系。 2．让学生学会观察一次函数的图象，体会一次函数的图象与之间的关系。 三、知识与技能 1.在熟悉一次函数图象的基础上，探索一次函数的性质。 2.观察一次函数的图象，体会一次函数中的取值与图象的关系。 教学重点、难点 1.观察和分析一次函数的图像，总结出一次函数的性质，并会运用。 2.一次函数性质的探索、归纳及运用。 教学资源 　教参书和课本。 教学过程 教学活动1 导入新课： 正比例函数的图像是什么形状？有那些性质？一次函数的图像是什么样？有哪些性质？ 教学活动2 1.画出和的图像 。 1)画出 和的图像。 2) 然后找出几个图像的特点。 教学活动3 1. 从以上几个图，引导学生归纳出一次函数的性质： 当＞0时，随的增大而增大，当＜0时，随的增大而减小;当＞0时，图像与轴的交点在轴