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1 第5课时 练习二（1） 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书一年级下册第7页。 教学目标： 1、通过练习，巩固十几减8、7的计算方法，逐步掌握“算减想加”的计算方法。 2、通过计算过程中规律的发现，使学生养成观察思考的习惯。 3、熟练运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学重点与难点：“算减想加”的逐步掌握 教学资源：挂图，口算卡片。 教学过程： 一、巩固练习，加深认识。 1、做练习二第1题。 先让学生独立完成在书上，交流时让学生说说加减法之间的联系，引导加深理解“想加算减”的方法。 2、做练习二第8题。 学生独立完成在书上，再让学生比一比，说一说。 二、计算发现，总结规律。（做练习二第2题。） 学生独立完成在书上，观察算式的变化，说说有什么发现？ 集体交流时再说说计算方法。 三、同桌游戏，合作活动。（练习二的第3题。） （1）谈话：我们小朋友在课堂上积极动脑，真像勤劳的小蚂蚁，你们瞧！ （2）以同桌为单位帮助小蚂蚁开展竞赛，看谁先算完。 （3）小结：计算中用方法，才是又聪明又勤劳的小蚂蚁。 四、结合图意，解决问题。（练习第5题和第10题。） （1）先指导学生读题，理解题目意思。 （2学生独立列式计算，集体交流时说说是怎样想的？ 教学后记： 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q