中班教育随笔【三篇】.docxVIP

　　所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。　　更多文章尽在。　　中班教育随笔绅士的男孩子　　时光如白驹过隙，转眼间和孩子们在一齐相处三个月了。　　记得有天我请假，小班的娟娟老师代我的课。　　当我回来，听其他老师说，我们班的孩子一向问我为什么没来上课，老师开玩笑说是他们把我气得生病了。　　当时听了，我心里觉得酸酸的。　　虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一齐应经成为了一种习惯，成为了每一天的生活。　　每当我夸奖其中一个人时，他们总是一齐做，我明白，他们需要我的夸奖。　　所以我也会尽量给他们每个人一个手指印章。　　虽然摁在眉头，别人看不到。　　但是他们觉得这是给他们最荣耀的奖励。　　宇航此刻很喜欢幼儿园的生活。　　他是外冷内热型的孩子，表面看起来文文静静的，但是心里有很多的想法。　　此刻他也很乐意和我说，每一天一早过来，总要说做完在家妈妈、爸爸给他弄什么、买什么东西了。　　当然，我也要认真的听他说。　　我们班的两个小女孩儿诗曼和子艺，此刻越来越有范儿了。　　看到男孩子洒水了，便说赶紧拿抹布擦掉，要不袖子就湿了!有时候看着她们觉得很有女王范儿。　　有时候我也会提醒她们你的潜力和时间是有限的，你不可能什么事都照顾的到。　　钰尧，是让其他老师说道都头疼的孩子。　　但是我没觉得钰尧让我头疼，也许是别的老师没有和钰尧相处的原因吧。　　虽然钰尧总是做些激动的事，但是他是个开心果，他能让我们开心，捧怀大笑。　　记得一天他突然说，晓燕老师你不丑!当时我很惊讶。　　原先他也有自己的审美。　　我也很高兴，在孩子们的心里，我留给他们的是完美的形象。　　和孩子们的日子里，总能出现一些开心的，让人开怀大笑的片段。　　很感谢孩子们给我的一切。　　中班教育随笔老师要以身作则　　老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。　　这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说小朋友们，下午好!起床了。　　孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。　　我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤!那样会很疼的。　　看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。　　这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。　　在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。　　孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。　　模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。　　有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。　　这些孩子们对我们的关心比我们还细心。　　他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。　　在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。　　所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。　　有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。　　所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。　　老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行!　　中班教育随笔适当调整座位有好处　　在活动室给孩子们排座位时，教师往往根据高矮相宜、男女搭配以及活泼好动的与比较文静的穿插起来的原则，将孩子的座位固定下来。　　经过实践我认为在座位相对固定的前提下，将座位适当调整有好处，它能促进孩子们之间的交流，使之共同进步，共同提高。　　我班的赵修俊小朋友很喜欢画画，每天一入园就开始涂涂画画。　　渐渐地他周围的几个小朋友也受他的影响，爱上了画画。　　几个星期后，他们在绘画方面有了很大的进步。　　于是，我有意识的将修俊小朋友的座位作了调整，让平时不喜欢画画的三个小朋友跟他坐在一起。　　一段时间后，这三个小朋友对绘画产生了兴趣。　　再如我班的王雨小朋友普通话讲的很标准，平时也喜欢讲故事，我就有意识的让她跟几个不善于言谈，不喜欢表现的孩子坐在一起，受她的影响，几个孩子的普通话进步很快，渐渐地也开始表现自己了。　　后来，我就经常用调整座位的方法，让能力强的孩子去感染和带动能了弱的孩子。　　这样既使能力弱的孩子得到了发展，又使能力强的孩子获得了锻炼和交往的机会。　　【中班教育随笔【三篇】】