西柏坡 (3)教学案例.docVIP

1 西柏坡 教学目标 1．认识10个生字，会写其中的8个字。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．理解课文内容，感知了解西柏坡及其变化。培养学生热爱家乡，热爱祖国，建设家乡，建设祖国的思想感情。 重点难点 1．识字、写字。 2．理解课文内容，激发学生热爱家乡，热爱祖国，建设家乡，建设祖国的思想感情。 学情分析：本文的教学设计，旨在引导学生在自主朗读，背诵儿歌的活动中识字，写字，在语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味，从而增强识字，写字的兴趣，在主动识写中感受汉字的形体美，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 教具准备 课文插图，生字卡片。 教学过程 一、谈话导入 1．小朋友们，你们知道自己的家乡叫什么名字吗？（学生自由地说一说） 2．教师：能简单地给大家介绍一下你们的家乡吗？ 3．每个人都有自己的家乡，今天，我们一起来了解一个小朋友的家乡，他的家乡叫什么名字呢？（教师板书课题） 4．引导学生借助拼音读一读课题。 5．指名读课题，然后齐读课题。 6．现在，你们知道这个小朋友的家乡在哪儿吗？ 7．导入：西柏坡这个地方是什么样子的呢？读了课文大家就知道了。 二、初读感知，认读生字 1．教师范读，学生装一边听一边找生字。 2．反馈找生字的情况。 3．认读生字。 (1)小组内自主学习生字。 (2)指名反馈。 (3)教师出示生字卡片，全班齐读。 (4)游戏巩固。 4．朗读课文。 5．学生