九年级上册语文《傅雷家书两则》课件【三篇】.docxVIP

　　课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。　　下面是　　【篇一】　　【教学目标】　　1．学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。　　2．理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的坚强。　　3．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。　　【教学重难点】　　理解傅雷所说的坚强的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的坚强。　　课时安排两课时　　第一课时　　【教学步骤】　　一、复习书信的格式，导入新课　　二、师生问答　　1、这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。　　请浏览这两封信，说说它们的主题各是什么?　　第一封信，如何面对挫折，第二封信，如何对待成功。　　2．第一封家书的开头称呼是什么?为什么要这么称呼?　　称呼是聪，亲爱的孩子，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。　　3．在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的?　　提示注意课文中运用的比喻和引用的故事。　　首先是宽慰，不必为父母担心。　　其次肯定两点一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；二是人的一生就是在情绪的起伏中渡过。　　最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪