四年级上册数学课件-4.2.1 角的度量北京版共18张PPT.pptxVIP

角的度量 情境导入 探究新知 课堂小结 课后作业 课堂练习 线与角 情景导入 下面哪些图形是角？ 是 是 探究新知 比4个角大一些。 有3个小角那么大。 人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位。 1° 度量角的大小的工具是量角器。 认识量角器： 认识量角器： 角的计量单位是“度”,用符号“°”表示。量角器把半圆平均分成180份,每一份所对的角的大小是1度,记作1°。 45° 认识量角器： 用量角器量下面角的大小。 (1)使量角器的中心点与角的顶点重合。 (2)使量角器的内圈0刻度(或外圈0刻度)线与角的一条边重合。 (3)角的另一条边与内刻度线(或外刻度线)重合,刻度线所对应的数就是角的度数。 45° 知识巧记： 角的大小要度量， 请量角器来帮忙。 两个重合一对应， 内圈外圈细思量。 1.连一连。 课堂练习 120° 70° 60° 2.判断。 √ × × × 3.根据∠1的度数写出其他角的度数。 40° 100° 1.量角器的形状是一个半圆形，计量单位是度（°），是度量角的大小的仪器。 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ 2.量角器把半圆平均分成180份，每1份是1°。 3.量角器包括内圆刻度和外圆刻度，在每圈刻度中都能找到0°-180°的角。 4.用量角器度量角的大小的基本方法和操作要领： 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ （1）两重合：①点点重合——量角器的中心与角的顶点重合。 ②线边重合——量角器的0°刻度线与角的一条边重合。 4.用量角器度量角的大小的基本方法和操作要领： 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？ （2）一对应：另一条边所对应的刻度就是这个角的度数。 课后作业 从教材课后习题中选取；