工业机器人技术：科技前沿课程标准(机器人包老师).docxVIP

《科技前沿》课程标准 一、课程基本情况 教育层次： 高职专科 适用专业： 电气自动化、机电一体化技术、电子信息工程技术课程类别：讲授 课 课程性质： 职业素养课程 总 学 时： 18 讲授学时 ：18 实训学时： 0 二、课程概述 课程定位 本课程是学院辅修的一门职业素养课程，根据当今科技时代背景下帮助学生了解科技前沿动向，从而培养学生具备时代科技素养，为学生未来职业生涯里打下深厚的科技职业素养基础。本课程的教学目的，是通过本课程的讲授以及视频演示，使学生了解时下前沿科技技术，学会这些科技前沿技术一些基本知识，并能够结合与联系到本专业的课程，为后续有关专业课程的学习和今后就业打下必要的职业素养基础。 课程设计思路 根据高职院校的办学定位，围绕职业岗位需求和人才培养目标，本课程设计基本模块化教学改革的需要，满足学生未来职业对科技前沿技术的应用。高职学生在具备一定基础知识下，前沿科技能够训练逻辑思维能力，对于他们来说也具备很大吸引力。前沿科技能够充分调动学生的专业课程学习积极性。 本课程主要结合我院学生的专业认知水平以及职业技术状态，采取多媒体演示，教学引导，分组讨论，课程总结等教学方式开展教学。本课程采用表现课程目标表达方法，知识目标采用“了解??” 、 “熟悉??”“掌握??”等课程目标表述方式。能力目标采用“能（具备） +程度副词 +动词 +对象”，本课程所涉及的程度副词主要有“熟练” 、“正确”；“熟练”指能在所规定的较短时间内无错误的完成任务， “正确”指没有任何错误。素质目标采用“具备 +形容词（程度副词） +名词（动名词）”，它是一种内在的，如精神、意识、习惯、素养等。 1 三、课程目标 知识目标 1）了解当今科技时代的前沿动态； 2）熟悉前沿科技里包含的专业技术知识； 3）掌握前沿科技里应用领域以及应用范围。 能力目标 1）清楚当下前沿科技的各种技术状态； 2）能够结合本专业去分析与理解相关前沿技术； 3）能够应用前沿科技结合专业技能去实践与维护。 素质目标 1）对学生进行职业道德教育，使学生具备应有的基本科学知识和职业科技素养； 2）培养自觉了解行业内前沿科技动态，逐步培养学生具备良好科技职业素养； 3）培养严谨扎实、科技实践的工作作风，竞争与合作的团队意识。 四、课程内容与要求 2 表 1 课程模块总体设计 编号 模块 科技前沿 3D 打印 虚拟现实 大数据 人工智能 机器人 智能家居 智慧城市 行业动态 总学时  学习目 标 知识 了解当下前沿科技技术目标 及背景与发展历程 能力 熟悉各种前沿技术基本目标 知识及技术分析 知识 了解 3D 打印技术及背目标 景与发展历程 能力 熟悉 3D 打印技术基本目标 知识及技术分析 知识 了解虚拟现实技术及背目标 景与发展历程 能力 熟悉虚拟现实技术基本目标 知识及技术分析 知识 了解大数据技术及背景目标 与发展历程 能力 熟悉大数据技术基本知目标 识及技术分析 知识 了解人工智能技术及背目标 景与发展历程 能力 熟悉人工智能技术基本目标 知识及技术分析 知识 了解机器人技术及背景目标 与发展历程 能力 熟悉机器人技术基本知目标 识及技术分析 知识 了解智能家居技术及背目标 景与发展历程 能力 熟悉智能家居技术基本目标 知识及技术分析 知识 了解智慧城市技术及背目标 景与发展历程 能力 熟悉智慧城市技术基本目标 知识及技术分析 知识 了解行业动态技术及背目标 景与发展历程 能力 熟悉行业动态技术基本目标 知识及技术分析  教学 学习内容 学时条件 1、前沿科技技术动态及发展； 多媒体 2 2、前沿科技技术知识及分析。 1、 3D 打印技术动态及发展； 多媒体 2 2、 3D 打印技术知识及分析。 1、虚拟现实技术动态及发展； 多媒体 2 2、虚拟现实技术知识及分析。 1、大数据技术动态及发展； 多媒体 2 2、大数据技术知识及分析。 1、人工智能技术动态及发展； 多媒体 2 2、人工智能技术知识及分析。 1、机器人技术动态及发展； 多媒体 2 2、机器人技术知识及分析。 1、智能家居技术动态及发展； 多媒体 2 2、智能家居技术知识及分析。 1、智慧城市技术动态及发展； 多媒体 2 2、智慧城市技术知识及分析。 1、行业动态技术动态及发展； 多媒体 2 2、行业动态技术知识及分析。 18 3 五、课程考核及评价 考核方式及形式 考核方式： 过程性考核 过程考核：依据出勤情况、课堂听课情况、作业完成情况及时性和准确性、课堂活动参与度和团队合作精神等进行考核。 评价形式：过程评价按考核依据实行单项考核，再综合折算百分制总分评价。期末考试采用百分制评价。 表 1 过程考核评价方式 序号 评价方式 评价标准 权重 1 出勤情况 依照黄皮本点名情况出勤率 *100