中心校校本研修工作计划开头语.docxVIP

　　一、教师专业研修现状及需求的分析学校现有教职员工60人，其中专任教师60人，平均年龄35岁，35周岁以下青年教师35人，约占在职教师总数的58，35周岁至50周岁以下中年教师23人，约占在职教师总数的38，50岁以上教师2人，约占在职教师总数的3。　　所有在职教师学历100达标，其中本科学历36人，约占在职教师总数的60，学校现有中级职称教师13人，占22，县级学科带头人、骨干教师各1人，县级教坛新秀5人，共约占在职教师数的12。　　随着课堂教学改革的不断深化，教师现代教育技术掌握不断的提高，基于我校教师在学科知识与教学技能的结合与应用相对滞后，实施有效教学的方法与策略还比较欠缺，教师的科研能力与运用现代教育技术进行组织教学活动的能力参差不齐，很多教师不钻研业务知识，缺乏积极向上的动力，给教育教学工作带来诸多不便，按照县教育局的要求开展校本研修工作，通过校本研修，提高教师的教育教学水平，提升教师的综合素质和教育科研能力。　　二、教师专业成长学期目标设计一总体目标以学校发展、学生发展、教师发展为本，以更新教育观念为先导，以提高教师的教育教学能力为中心，促进广大教师在实践中学习，在反思中成长，在研究中提高，营造浓厚的研究学习氛围，提高有效教学手段，推动学校各项工作惜时增效，轻负高效和可持续发展。　　在实践中逐步提高教师的教育科研能力，构建一支具有一定科研水平的教师团队。