记彭水县特殊教育学校校长、书记徐凤琴同志事迹材料.docVIP

汗水铸就 阳光总在风雨后 ——记彭水县特殊教育学校校长、书记徐凤琴同志 杨 燕 彭水县特殊教育学校 电话她总是那么亲切随和；她总是脚步匆匆忙着工作；她认真执着地追求着她的教育梦想，她就是彭水县特殊教育学校校长、书记徐凤琴同志。有人说人到中年万事休,她却说人到中年才开头；有人说人生短暂“吃喝玩乐”是主题，她却说人活着就要有理想和追求,有所作为才是人生发展的永恒主题。 一直以来，她以自己孜孜以求、任劳任怨的工作态度，刻苦钻研、开拓进取的工作精神，严肃认真、精益求精的工作作风，在平凡的岗位上奉献着对学生的爱，对特教事业的爱，以自己崇高的师德、求真务实的工作作风来德润校园、德润学生。工作以来她先后被评为县优秀教师、“十佳巾帼园丁”；撰写的多篇论文被市县级评为优秀论文，并多次在国家刊物上发表。 她（徐凤琴同志刚）到特殊学校担任校长时，面对着那破旧的校舍，面对在艰苦环境中忘我工作着的教师，面对在简陋的教室学习着的残障学生。她暗暗下（定）决心：一定要让特殊学校成为彭水县一道亮丽的风景线，成为教师展示才华的舞台，成为残障孩子们求知的乐园。为了实现这一目标，多少回夜深了，她还在办公室拟定方案；多少次下班了，她还在向教育局领导申请启动的建设项目；她不知牺牲了多少个休息日和家人团聚的机会，而是在学校加班加点地工作，尤其是为了能早日搬进新校舍，改善残障孩子学习的环境，2010年暑假，彭水县酷暑难耐，但她几乎每天都（要坚持）到工地现场察看（工程进展和工程质量），没好好休息过一天。有时（为）一个小小的问题，她会和建筑工人讨论半天，、、、（力尽）将特殊学校建的（成）更加精致和谐、大气开放，更好的为残障孩子服务，让残障孩子能够和正常孩子一样，也能在优美的环境中享受到平等的教育。从校园建设到各项材料的准备，她都精益求精，精心准备。她说“做就一定要做好。”功夫不负有心人，在她的带领下，特殊学校终于在2010年8月建成，并顺利的搬进新校区。 徐凤琴同志常说：“特殊教育和普通教育相比，最大的区别就在于其教育对象的个别差异性，特殊学校招收的虽然都是残疾类别为智力障碍和听力障碍的学生，可是每个孩子都不一样，表现出来的问题也层出不穷。选择特殊教育作为职业的教育工作者，其爱心和同情心毋庸置疑。然而，在这个岗位上，成就感低，受接纳度低。每天面对着各色各样、问题层出不穷的智障和聋哑学生，时刻要处理繁琐的事务，甚至存在受到学生攻击的危险。光有爱心是远远不够的，只有具备坚强的意志和先进的思想道德基础，才能够真正为残障学生服务”。作为特殊学校的党支部书记，徐凤琴同志在这个特殊的岗位上起着模范带头作用。 如果把残障儿童比做一块带瑕疵的玉石，那么徐凤琴就是可将其雕琢成“艺术品”的能工巧匠。为了减轻家长的负担，从搬入新校区后，特殊学校的作息时间就从周五制改为了月假制，也就是说，残障学生在来到学校后吃穿住行全由学校负责，实行的是住校制，一个月回一次家。刚踏入学校大门的残障学生，第一次长时间离开父母，来到一个陌生的环境学习，师生之间、同学之间在各方面都不能很好的沟通，徐凤琴同志就象母亲一样关心照顾这些孩子。一些学生想家哭了，要伺机逃跑，她强忍着学生的乱抓乱咬，抱着他、陪着他；一些学生想家不吃饭，她就买来好吃的哄着与他一起共餐；学生想家不睡觉，她就陪在其床边，轻轻拍着，直到他进入梦乡；学生生病了，她带学生看病拿药；天气凉了，她为学生添衣盖被；她还时常为智障孩子洗头、洗澡、剪指甲、擦鼻涕甚至擦屁股。徐凤琴对残障学生的爱似和风细雨，点点滴滴滋润着学生们。 为了能让残障学生残而不废，回归社会，徐凤琴校长在办学的过程中紧紧住着创新发展这一主题，努力拓宽办学思路，重视发展职业教育，根据残障儿童的身心特点，在传授文化基础知识的同时，也培养学生的职业技能，同时积极为学生开拓就业门路。经过多方的协调，在徐凤琴校长的努力下，特殊学校聘请了县中医院的董林医生为聋哑学生教授推拿按摩；点金石美容院的张娅美容师为聋哑学生教授美容技能；并联系了服装厂定期教授聋哑学生缝纫。让残障孩子看到了明天的太阳，对未来充满了希望！ 身为校长和党支部书记，徐凤琴同志时时处处严格要求自己，做老师们的表率。虽然是学校领导，公务繁忙，但她还坚持上培智班常识课。有时外出开会、考察、学习、迎接上级检查，她总是事先和班主任老师换好课。在她影响下，办公室里听不见闲聊声和抱怨声。团结才有（就是）力量，她总是教育大家说有利于团结的话、做有利于团结的事，她也是这样做的。（在）教学先进评选和后备干部的培养等等老师敏感性问题（上），（她始终坚持）都按照“（公平、）公开、公正”的原则。平时，她还特别关心老师。（作为学校的负责人，她一直）像大姐姐一样关心青年教师（们）的成长进步，在你碰到困惑时，她总是（和蔼可亲）亲切地