九年级上册语文教案设计【五篇】.docxVIP

　　但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。　　2，了解吴敬梓和《儒林外史》。　　3，了解科举制度下社会各色人等心灵扭曲，趋炎附势的众生相。　　【教学重点】感知主要人物形象范进，理解范进形象的典型性。　　欣赏本文的讽刺手法，体味对比，夸张与写实在讽刺小说中的作用。　　教学方法文献法讨论法点评法教具准备多媒体，图片【教学时间】2课时第一课时一导入新课如果说《孔乙己》是一个充满笑声的悲剧，控诉了科举制度和封建文化的罪孽，反映了整个社会的世态炎凉。　　那么今天，当我们认识又认识一位古代知识分子--范进，他原来也是个下层知识分子，年近半百终于考中了举人，命运发生了戏剧性的变化。　　我们学习从清代小说家吴敬梓的长篇讽刺小说《儒林外史》中节选的课文《范进中举》。　　二检查预习1《儒林外史》是一部怎样的小说？2检查字词掌握情况。　　三速读课文，划出描写范进的有关内容。　　请同学绘声绘色地复述范进中举后发疯的丑态。　　四讨论1范进为什么会发疯？2范进是怎样的一个人？说出根据。　　主要是两点①热衷功名利禄，梦寐以求跻身于统治阶级行列。　　所以家中断粮，仍要去参加乡试；一旦中举便乐极发疯。　　②虚伪。　　张乡绅送银子，范进再三推辞，才把银子收下。　　可张乡绅刚走，范进即将这银子交与浑家打开看，可见推辞是假意。　　3孔乙己沦为乞丐，可范进中举了老爷，两个人的命运相反