中学生社会实践调查报告.pdf

中学生社会实践调查报告 八年级 5 班 如今的少年一代，在小学就开始有独立消费的行为，到了中学时代，他们一般都 有一笔固定的消费资金（零花钱） ，有了经常性的独立购买活动。例如购买衣物：饰 品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多， 但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析能力不强，在一些变味的 “人迹关系 ”的影响下，难免会模仿。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重 要的。 现今，中学生的生活，学习环境与其父母一代已完全不同，大部分家庭中的独生 子女的高消费生活越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的 改善。父母大多不愿自己的子女 “受委屈 ”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女 的意见，鼓励子女发展自身能力。因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大 的变化。 根据调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的 98%，没有的仅占 1.4%， 现在的学生都是家里的 “独苗 ”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自 己在省吃俭用，孩子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有 些父母在自己的孩子身上放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。 只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱 了。对于在学习上的正常开销，家长们出手毫不犹豫的同时，同学们的生活花费和日 零用钱，也随之 “水涨船高 ”。因此中学生的消费行为反映了以下的几种消费心理特点： 1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段，对外界新事物的接 受能力特别强。于是在社会许多新鲜玩意的吸引下， “试一试 ”的想法成了这种心理的 源泉。 2、兴趣性。据了解，由于有的学生是 “追星族 ”便将每月开支中的大部分用在购 买自己偶像的磁带或 cd 上等等，总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换 言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也就可能同比例增长，更何况现在的学生，兴 趣广泛是普遍的事。 3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别 容易出现攀比的风气。这便使许多人产生 “别人有什么，我也要有什么 ”的想法，加上 时下的某些时尚主题，促进了这种心理的形成，跟进了流行大军。 4 、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导 作用。 古人曰， “俭，德之共也；侈，恶之大也 ”。中国传统文化强调 “俭以养德 ”。养成 刻苦节俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道 是 “历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 ”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无 不是兴于勤俭，败于奢靡。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导责 任。家长要让子女了解家庭的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费计 划，并从中学习承担家庭经济责任。学校应该进行消费观念教育，灌输 “量入为出 ”的 用钱方法，通过学习理财知识，了解借贷责任，力戒享乐奢靡陋习，帮助青少年树立 正确的消费观念。 初中生社会实践调查报告 八年级 3 班 一、调查的具体目标和方法 (一) 、具体目标 1、农村初中生的学习心理现状 2、当前农村初中生的学习心理特点 3、当前农村初中生的学习心理成因及对策 (二) 、调查方法 1、问卷调查 。学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目 的四个方面。问卷调查在我校初中部进行，共发问卷 650 份，回收有效问卷 600 份， 接近理想的高效样本数。 2、座谈会及个案调查 整个调查共召开了两次教师座