2015学年昆明市教师招聘考试全真模拟训练题(一).docVIP

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！ 以上内容来自 云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！ 一、单选题1．中国最早的学校教育形态出现在(　　)。A．夏代B．商代C．西周D．春秋战国时期2．《中国教育改革和发展纲要》发表于(　　)。A．1985年B．1993年C．1998年D．1999年3．“因材施教”体现了人的身心发展的(　　)。A．顺序性 信息由云众教育提供，关注微B．互补性C．差异性D．阶段性4．教师职业最大的特点在于职业角色的(　　)。A．系统化B．专门化C．复杂化D．多样化5．反映测验结果的可靠程度的指标是(　　)。A．效度B．难度C．信度D．区分度6．夸美纽斯主张把广泛的自然知识传授给普通人的(　　)。A．“泛德教育”B．“泛体教育”C．“泛美教育”D．“泛智教育”7．20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是(　　)。A．夸美纽斯和《大教学论》B．赫尔巴特和《普通教育学》C．洛克和《教育漫话》D．杜威和《民主主义与教育》8．我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于(　　)。A．20世纪50年代以后B．20世纪60年代以后C．20世纪70年代以后D．20世纪80年代以后9．杨贤江于1930年出版的教育学著作是(　　)。A．《新编教育学》B．《教育学》C．《新教育大纲》D．《实用教育学》10．《中华人民共和国教育法》于(　　)通过。A．1985年B．1993年C．1995年D．1999年11．教学过程是一种特定的(　　)。A．实践活动B．认识活动C．课外活动D．兴趣活动12．教学工作的中心环节是(　　)。A．备课B．上课C．布置作业D．课外辅导13．主张“有教无类”，以“仁”为核心的最高道德标准的中国古代教育家是(　　)。A．孔子B．孟子C．荀子D．韩非子14．把教育的最高目的限定为“心灵的和谐达到完美的境地”的教育家是(　　)。A．柏拉图B．拉伯雷C．卢梭D．裴斯泰洛齐15．“博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代(　　)的教育主张。A．朱熹B．墨子C．荀子D．孔子 二、判断题(判断下列各题正误，并在题后括号内打“√”或“×”。每小题1分，共20分)1．建构主义认为教学就是知识的传递。 （　）2．苛勒认为学生的学习主要是有意义地接受学习。 （　）3．理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （　）4．画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （　）5．操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是外部反馈。 （　）6．个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，表明其思维具有变通性。 ( )7．教师自己的观点对学生而言是唯一正确的答案。 （　）8．创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 （　）9．关于儿童道德发展阶段，皮亚杰认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。（　）10．采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 （　）11．学生的学习是学习的一种特殊形式。 （　）12．“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。 （　）13．概括是理解科学知识的起点。 （　）14．在操作技能形成的整合阶段，各动作成分间的相互十扰减少，多余动作却有所增加。 （　）15．以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。 （　）16．个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。 （　）17．研究表明，学生的态度和品德特征与家庭的教养方式没有关系。 （　）18．心理健康是绝对的。 （　）19．教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。 （　）20．班级规模越大，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。 （　） 四、情景题(—)对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方。比如，新课程提倡的研究性学习，就让很多学生不知所措。一个班少则四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作探究，难度很大。据上课教师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生能够受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只能做旁观者。这就很容易导致学生出现两极分化。1．新课程倡导