八年级地理上册 4.1《秦岭—淮河线》教案 湘教版.docVIP

PAGE PAGE 2 第四章 第一节 秦岭-淮河线 [教学目标] 1．记住秦岭——淮河线的位置。 2．了解秦岭与淮河的地理特征。 3．理解秦岭——淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生产生活习惯的差异。 4. 认识秦岭—淮河线的重要地理意义。 5.记住我国四大地理区域的位置。 6．理解我国四大地理区域的划分依据。 [教学重点] 1．秦岭——淮河线的地理意义。 2．秦岭－淮河线南北两侧的地理差异。 [教学难点] 1．理解四大地理区域的分界线。 2．秦岭－淮河线南北两侧地理差异的成原因。 ?[教学过程] 情境导入 自主学习 1.秦岭横亘于我国 部，为 水系和 水系的分水岭，北侧是肥沃的 ，南侧是 。 2.淮河发源于桐柏山区，主流经 南入长江，另一支经 东入黄海， 灾害频繁。 3. 毫米年等降水量线把我国大致划分为东南与西北两大半壁，东南半壁受 影响， 同期。西北半壁地处内陆，大多数地区严重 ，或者水资源配合欠佳，是我国重要的 业地区。 4.在中国地图上，把 线、 毫米年等降水量线和 高原边缘线这三条重要的地理分界线结合起来，并根据实际情况作一定的调整，就把我国划分为四大地理区域，即 、 、 、