袋鼠片段教学设计及学习心得.docVIP

2019年袋鼠片段教学设计及学习心得 　　 　　《袋鼠》这首乐曲短小精致，全曲只有47秒，表现了袋鼠欢蹦乱跳的情态，可爱活泼。聆听时，我被音乐所带来的忽远忽近、忽松忽紧，袋鼠在调皮灵动的蹦跳感觉所打动。经过反复聆听，更加细致地感受到这些感觉来自于钢琴奏出从低到高再到低的、短促的装饰音旋律，在有节律的休止中跃出的音调，以及乐曲的速度变化表现的袋鼠有快慢的在蹦跳。 ? 　　 　　l切入点的选择把握 ? 　　 　　根据自己的聆听感悟，二年级学生的年龄特点和学习接受能力，我以节奏松紧、旋律高低、乐句结构的感知作为教学切入口。并设想通过律动、游戏、图谱等教学手段让教学达到以下教学目标。1、欣赏《袋鼠》，能够感受与品味音乐所表现的灵动、活泼的鲜明形象。2、在律动的学习中，能够感受体验速度、节奏变化带来的忽快忽慢、忽紧忽松的美感与快乐。3、在游戏活动中，感受乐曲的乐句划分，能够听辨乐曲的乐句。4、运用模仿、体验、对比、哼唱等方法，参与聆听，较好的品味音乐。 ? 　　 　　l第一稿教学设计 ? 　　 　　教学流程 ? 　　 　　一、在聆听中感受 ? 　　 　　1、直接播放音乐，让学生说说这首乐曲给你带来什么感觉？ ? 　　 　　2、再次欣赏，如果是一首描写动物的音乐，你觉得会是什么动物？ ? 　　 　　3、学生讨论，教师小结，这个动物走路的特点——跳，但不揭题。