广西大学建筑学专业介绍.pptVIP

专卖店室内设计 居住小区规划设计 城市次干道（南建路） 城市次干道（北海路） 主入口 主入口 城市主干道（那洪大道） 经过我们实地调研，发现很多小区虽然绿地覆盖面积大，但是许多为灌木等非进入型景观，导致住户活动面积不足。 我们的解决办法：我们的小区住宅采用高层的形式，所以楼间距较大，在保证适当宅间绿地的同时可以赋予各景观节点相应的功能。于是我们针对幼儿、青少年、成人、老人等不同的人群设计了不同的活动空间。 青少年活动场地 儿童活动场地 成人活动场地 公共活动场地 民族博物馆设计 公园茶室设计 公园茶室设计 大二结课汇报作品展 设计一——宿舍设计 中建史 建筑构件 斗拱制作 古建测绘 广西大学 土木建筑工程学院 建筑学专业 学科课程介绍 专业介绍 ：教学体系和思路介绍 广西大学建筑学系设有建筑学、城乡规划二个专业，都为五年制。 教学的目标是培养国家经济建设需要的职业人才，从思维能力、设计技能、表达技能和综合技能四个方面着重培养学生的创造能力。 1.以设计课为主线 根据建筑学专业的特点，把专业教育分为五个阶段： 1) 设计初步阶段：1、2学期，主要目的是为建筑设计课打好基础，培养设计意识。 2) 基础训练阶段：3、4学期，设计课的入门阶段，这一阶段先将设计课分解进行，然后再进行组合，并初步培养环境意识。 3) 提高技能阶段：5、6学期，掌握处理单体建筑和群体关系的能力，进一步建立环境设计意识，提高整体设计技能。 4) 综合拓宽阶段：7、8学期，培养、建立城市设计观念，提高处理复杂建筑和群体环境关系的能力，进一步将专业技能深化拓宽。 5) 职业教育阶段：9、10学期，通过设计单位的集中实习，熟悉建筑师的职业特点，了解建筑设计的全过程，并将其带到毕业设计的整个过程中去。 2. 以基本功训练为前提 教学计划重视基本功训练，强化建筑初步教学和建筑绘画课教学。 3. 重综合技能培养 侧重综合知识在建筑设计教学中的位置，相关知识课题占了相当的比例。 4. 重实际工程训练 现行的教学计划将学制分为“3+1+1”，“3”为基本打通阶段，“1”为专业拓宽阶段，后一个“1”为职业教育阶段。 二、各年级课程设置及训练目的 1．一年级 1）课程设置：工程字体，铅笔、钢笔线条图训练，钢笔徒手画，色彩构成，形态构成，模型制作，水彩渲染，色彩表现，空间分析，建筑实测，空间组合，设计入门。 课程：建筑设计基础、美术 2）训练目的：无具体建筑物的空间环境条件，各作业相对独立。熟悉基本空间的组合、构成。初步掌握最基本的表现方法和构图能力。了解建筑空间的基本概念，培养设计意识。 2．二年级 1）课程设置：分为单项设计、组合设计、小型独立空间设计等，配置从单体空间到多个不同用途空间的组织训练，最大面积控制在1500m2左右。 课程：住宅建筑设计、小型公共建筑设计、美术、计算机辅助制图 2）训练目的：设计入门，培养建筑设计意识，熟悉建筑空间组成，了解建筑设计过程，培养环境意识。 3．三年级 1）课程设置：分为居住空间设计，生活区组团设计，特殊自然环境群体空间设计和全国大学生设计竞赛等。 课程：中型公共建筑设计、高层建筑设计 2）训练目的：掌握处理建筑单体和群体关系的能力，提高整体设计技能。了解结构和构造系统，提高处理复杂建筑和群体关系的能力。继续强化环境设计能力。 4．四年级 1）课程设置：分为城市环境群体空间设计、综合技术设计、室内环境设计、城市设计。 课程：综合体公共建筑设计、居住小区规划设计 2）训练目的：继续培养整体设计能力，熟悉有关规范、建筑技术知识，培养技术设计和施工图绘制能力。掌握计算机绘图的基本技能，掌握室内、外环境设计的方法。 5．五年级 1）课程设置：设计单位实习，毕业设计。 2）训练目的：了解建筑设计从立项到完成的全过程，熟悉建筑师的职业特点，全面训练综合技能。 建筑设计基础教学内容 初步建立建筑的基本概念和学科认识了解 识图、绘图、测绘 建筑初识 空间建构 尺度认知 空间构成 初步掌握空间的限定与设计 空间与环境 认知、分析城市环境及表现 学习外部空间的设计手法 建筑解析与设计 分析经典建筑作品 学习建筑设计手法 2） 1） 3） 4） 设计初步作业 每周一张A4仿宋字练习 需要准备的材料： 一次性针管笔 A4的格子 铅笔工具线条图 A3 准备材料： HB B B1 B2等铅笔 A3绘图纸 丁字尺、三角板、图版 钢笔工具线条图 A3知春亭 需要准备的材料： 一次性针管笔 A3绘图纸 复