2019届江苏专用高考历史一轮复习第十四单元西方人文精神的起源及其发展第30讲宗教改革和启蒙运动讲义新人教版.pptVIP

* 第30讲　宗教改革和启蒙运动 考试说明 考查角度 命题趋势 1.宗教改革：宗教改革的兴起；马丁·路德的主要思想；宗教改革时期人文主义的含义及其历史影响。 ? 1.运用“一定时期的思想文化是一定时期政治、经济的反映”的原理来分析不同时期人文主义思想发展的背景、实质和影响。 2.从历史起因、条件、发展规律和趋势、影响等角度梳理每一个考点。 3.注意比较启蒙思想与明清时期思想批判的异同、启蒙运动与中国近代思想解放潮流的关系等。 2.启蒙运动：理性时代的到来；孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点；启蒙运动在人文主义思想发展中的历史作用。 (2017·江苏单科，T23)文艺复兴和启蒙运动的比较 (2016·江苏单科，T15)启蒙运动的内涵及特点 (2013·江苏单科，T15)启蒙运动的核心内容及评价 考点一　宗教改革 1.背景 (1)经济：欧洲资本主义经济的发展。 (2)思想：____________的影响下，人们改革教会的愿望日趋强烈。 (3)主要原因：天主教会与德意志间的矛盾加深。 (4)导火线：1517年，教皇在德意志出售_________。 2.概况 (1)序幕：1517年，马丁·路德发表“_______________”，揭开了宗教改革的序幕。 (2)扩展：形成了不受罗马教皇控制的新教，除路德派外，还有加尔文派和英国国教。 文艺复兴 赎罪券 九十五条论纲 3.主张 (