九年级上册语文沁园春雪教案【三篇】.docxVIP

　　2．引导学生分析文本如从修辞、写作手法、用词、内容意象等角度来品味诗人的情怀。　　主问题诗人是怎样通过修辞、写作手法、用词、内容意象等角度来展现自己的情怀？教具学具课本学案教学过程出示学习目标1．能理解、背诵、默写这首词。　　2．通过分析文本如从修辞、写作手法、用词、内容意象等角度来品味诗人的情怀。　　教师活动设计意图一、导入1、导入新课2、检查订正预习准备惟余莽莽ǎ成吉思汗á分è外妖娆原驰蜡象红装素裹妖娆竞折腰风骚大雕沁园春惟余莽莽北国风光，千里冰封，万里雪飘。　　望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。　　山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。　　须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。　　惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。　　一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。　　俱往矣，数风流人物，还看今朝。　　学生活动提前预习课文，完成学案上的【课前导学】课上交流、发言。　　学生提前自学课文，了解作者基本情况和本文的写作背景。　　二、课堂探索一整体感知1．初读诗歌，读准字音，读通顺，读出气势。　　2．再读诗歌，疏通诗意。　　自己完成，不理解的地方小组讨论3、上下阕分别表现了诗人怎样的情怀？准备对祖国大好河山的热爱无产阶级建功立业的豪情壮志二研读赏析1、诗人的上述情怀是如何展现的？请分析文本，从上、下两阕中分别找出依据可以