九年级下册语文《诗经》两首教案【五篇】.docxVIP

　　同学们的读一遍好过一遍，可见入情才能入境，　　同学说的很全面，那么就按照刚才我们总结出来的方式、方法自由朗读诗歌。　　要求读准字音，读好节奏，读出感情　　2　　二、一唱三叹吟读《关雎》　　1　　3　　把握节奏四言诗，一般是二二断开，如关关雎鸠，在河之洲，注意提示，不能刻意断开，尽量做到音断意连。　　2、全班齐读。　　三、相映成趣译读《关雎》　　1、请同学们用笔圈画出重要的或者你认为较难理解的字词。　　请同学到黑板上板演，全班讨论解决。　　4　　2、　　5　　单看右边划线这一部分，我们就理一理这首诗歌。　　这首诗讲了什么?这首诗就是讲了这么一个完整的故事，这在《诗经》里叫作赋。　　现代汉语里叫作记叙板书赋　　3、这首诗歌，为我们讲述了一个优美动人的爱情故事，请同学们按照自己喜欢的方式，可以大声朗读，可以小声吟读，边读边想象，你看到了哪些画面?方法指导画面想象法。　　【例如在读关关雎鸠，在河之洲这句诗的时候，眼前不禁浮现出这样的情景，碧蓝如洗的天空下，一条玉带似的河流静静流淌。　　河中的小岛上，芳草如茵，一对对雎鸠鸟在草丛里、河水边悠　　然自得地玩耍嬉戏??多么安静美好的画面，此时语速应该是平和的，悠缓的，而且这是起句，如果太高，后面就没有办法表现了。　　】雎鸠鸟在河边鸣叫，就用来比喻君子和淑女是很好的一对，这叫比。　　【参差荇菜，左右