七年级历史下册第三单元15明朝的对外关系学案设计新人教版.docVIP

15、明朝的对外关系 课题： 15、明朝的对外关系 课型： 新授 共 1 课时 第 1 课时 总课时： 学习目标：1、了解郑和下西洋、戚继光抗倭等基本史实，掌握明朝对外关系的概况。2、通过分析戚继光抗倭取得成功的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。 学习重点： 郑和下西洋；戚继光抗倭。 学习难点：郑和下西洋的意义。 教师复备栏或学生笔记栏 一、【追忆奠基】 明朝的建立时间、建立者、都城 二、【情景激趣】 五、【依纲自学】 1、西洋的地理范围， 2、郑和下西洋的条件、目的、时间、次数、路线、最远到达地区、意义 3什么是倭寇，倭患出现的原因，倭寇猖獗的严重危害，戚继光抗倭史实，戚继光抗倭意义 4、葡萄牙攫取我国澳门居住权的时间 八、【巩固训练】 1、郑和下西洋的出发点与最远到达的地点分别是﹙ ﹚ A、福州 、印度半岛 B、刘家港 、印度洋上的波斯湾 C、福州 、 非洲东海岸和红海沿岸 D、刘家港 、非洲东海岸和红海沿岸 2、郑和下西洋的历史意义不包括﹙ ﹚ A、表现了我国人民英勇无畏的精神和高超的航海技术 B、是航海史上的壮举，比欧洲航海家进行全球航行早半个多世纪 C、促进明朝与亚非国家的经济文化交流 D、对驱除倭寇斗争作出了贡献 3某导演想要拍摄一部有关明朝对外友好往来的电视专题片，他应该选取的素材（ ） A、玄奘西游天竺 B、鉴真东渡日本 C、戚继光抗倭 D、郑和下西洋 4、明朝中期倭寇之患严重的原因是（ ） A、奸商勾结 B、军备废驰 C、军队腐败 D、武器落后 5、戚继光抗击倭寇的地区不包括（ ） A、浙江 B、江苏 D、福建 D、广东 九、【达标测评】 教师复备栏或学生笔记栏 △【课前组织】 要求学生在上课前必须依据问题解决导学方案中的自学导读预习本课内容 三、【明确目标】 给学生出示本课的学习目标，让学生知道需掌握的知识和能力，本课的重点、难点内容 四、【学前指导】 学生依照自学提纲从书中找到答案，找不到的试着用自己的语言归纳、概括，注意分点说 六、【合作共学】 组长组织，小组内交流自己的答案，合作找出老师让回答问题的答案。 七、【展示点拨】 1、各组派代表展示、交流学习成果。 2、教师适时点拔、纠错、补充完善。 十、【归纳小结】 七年级下学期历史期中模拟试卷 一、选择题 1．《资治通鉴》称隋文帝：“其自奉养，务为俭素，乘舆御物，故弊者随宜补用。”由此可见，隋文帝（ ） A．崇尚节俭 B．重视农业 C．整顿吏治 D．生活奢侈 2．《贞观政要》记载：太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤，即可，何谓为难？”……（太宗）又谓（太子）曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”材料反映唐太宗的治国策略有( ) ①吸取隋朝灭亡的教训 ②任用贤才 ③虚心纳谏 ④合并州县 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 3．3．“开元初，四方丰稔（丰收），城镇商铺林立，客商如云”所反映的经济发展盛况是在（　　） A．唐太宗时期 B．武则天时期 C．唐玄宗前期 D．唐玄宗后期 4．经典诵读可以帮助我们提取丰富的历史信息。《三字经》“嬴秦氏，始兼并……迨至隋，一土宇……元灭金，绝宋世。太祖兴，国大明”中所反映的从长期分裂走向统一的朝代有( ) A．秦隋宋 B．秦隋元 C．秦元明 D．隋元明 5．5．李庆新在《海上丝绸之路》中写到：“唐朝与海外发生官方关系的国家和地区有70余个”。由此可见，唐代对外交往比较活跃。出现这一局面的原因是（ ） ①国家统一、社会安定 ②政府鼓励各国商人到中国贸易 ③经济繁荣、文化辉煌 ④对外交通发达 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 6．公元10世纪到13世纪，中华大地呈现出民族政权并立的局面。这些政权虽由不同民族建立，但都为中华民族的发展做出了贡献。以下属于这个时期的少数民族政权有 ①辽 ②北宋 ③金 ④南宋 ⑤西夏 A．①②③④⑤ B．①③⑤ C．①②③⑤ D．①②③④ 7．《宋史》记载：“国家根本，仰给东南”和民间谚语“苏湖熟，天下足”。这两段材料所反映的现象主要说明了 A．国家重点支持东南