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龙文教育学科导学案ggggggggggggangganggang纲
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教师: 学生: 日期: 年 月 日 星期: 时段:
课题
反比例函数与一次函数的综合(复习)
学情分析
学生已学习一次函数和反比例函数的相关知识,能解决一般性的问题。但历年中考试题中一次函数和反比例函数常以综合题形式出现,这类试题不仅能考查两个函数的基本性质,而且能考查同学们综合分析问题的能力,学生在这方面存在不足。
学习目标与
考点分析
⒈结合实例,了解常量、变量和函数的概念,体会“变化与对应”的思想.
⒉会确定函数自变量的取值范围,即能用三种方法表示函数,又能恰当地选择图象去描述两个变量之间的关系.
⒊理解正比例函数、反比例函数和一次函数的概念,会画他们的图象,能结合图象讨论这些函数的基本性质,能利用这些函数分析和解决简单的实际问题.
学习重点
难点
重点:用待定系数法求函数解析式。
难点:探求函数和反比例函数图像的交点、面积。
学习方法
提出问题-自主探索-讲练结合-总结反思
教学过程
【知识梳理】
一、反比例函数
1.反比例函数的定义
函数(为常数,)叫做反比例函数,其中叫做比例系数,是自变量,是函数,自变量的取值范围是不等于0的一切实数.
2.反比例函数的图象
反比例函数(为常数,)的图像由两条曲线组成,每条曲线随着的不断增大(或减小)越来越接近坐标轴,反比例函数的图像属于双曲线.反比例函数与()的图像关于轴对称,也关于轴对称.
3.反比例函数图象的性质
反比例函数(为常数,)的图像是双曲线;
(1)当时,函数图像的两个分支分别位于第一、三象限内,它们关于原点对称,在每一个象限内,随的增大而减小;
(2)当时,函数图像的两个分支分别位于第二、四象限内,它们关于原点对称,在每一个象限内,随的增大而增大.
注意:
⑴反比例函数()的取值范围是.因此,①图象是断开的两条曲线,画图象时,不要把两个分支连接起来.②叙述反比例函数的性质时,一定要加上“在每一个象限内”,如当时,双曲线的两支分别在一、三象限,在每一个象限内,随的增大而减小.这是由于,即或的缘故.如果笼统地叙述为时,随的增大而增大就是错误的.
⑵由于反比例函数中自变量和函数的值都不能为零,所以图象和轴、轴都没有交点,但画图时要体现出图象和坐标轴无限贴近的趋势.
⑶在画出的图象上要注明函数的解析式.
4.反比例函数解析式的求法
反比例函数的解析式中,只有一个系数,确定了的值,也就确定了反比例函数的解析式.因此,只需给出一组、的对应值或图象上一点的坐标,利用待定系数法,即可确定反比例函数的解析式.
5.比例系数的几何意义
过反比例函数,图象上一点,做两坐标轴的垂线,两垂足、原点、点组成一个矩形,矩形的面积.
二、一次函数
1.一次函数的概念
(1)一次函数:如果y=kx+b(k、b是常数,k≠0),那么,y叫做x的一次函数.
(2)正比例函数:如果y=kx(k是常数,k≠0),那么,y叫做x的正比例函数.
(3)正比例函数与一次函数的关系
对于一次函数y=kx+b,当b=0时即是正比例函数y=kx,所以正比例函数即是一次函数的特例.但一次函数不一定是正比例函数.
2.一次函数的图像
正比例函数y=kx(k≠0,k是常数)的图像是经过O(0,0)和M(1,k)两点的一条直线(如图13-17).
(1)当k>0时,图像经过原点和第一、三像限;
(2)当k<0时,图像经过原点和第二、四像限.
一次函数y=kx+b(k是常数,k≠0)的图像是经过A(0,b)和B(-,0)两点的一条直线,当kb≠0时,图像(即直线)的位置分4种不同情况:
(1)k>0,b>0时,直线经过第一、二、三像限,如图13-18A
(2)k>0,b<0时,直线经过第一、三、四像限,如图13-18B
(3)k<0,b>0时,直线经过第一、二、四像限,如图13-18C
(4)k<0,b<0时,直线经过第二、三、四像限,如图13-18D
3.一次函数的增减性
一次函数y=kx+b在x取全体实数时都具有如下性质:
(1)k>0时,y随x的增加而增加; (2)k<0时,y随x的增加而减小.
【典型例题】
1.求解析式问题
【例1】已知正比例函数与反比例函数的图象交于两点,点的坐标
为.(1)求正比例函数、反比例函数的表达式;(2)求点的坐标.
【例2】已知一次函数与反比例函数()的图象在第一象限内的交点为(,)
(1)的值.(2)一次函数和反比例函数的解析式.
【练习】已
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