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教学设计 教学设计 爱 的 礼 物 ——《制作电子相册》（一） 一、设计理念 初中信息技术课程的目的要求学生不但掌握信息技术的技能，还要提高信息技术的素养。课堂就是一个信息社会的演练场。所以在这节课的设计中，以家庭“亲情”为主线，展开学生活动。让学生初步掌握电子相册的整体结构规划设计和导入相册的内容。在家庭亲情、感恩的心的情感教育背景下，按照“活动分析”“活动过程”“活动评价”三个环节实施。通过对一个特定主题的研究，让学生在探索中学习，感受探究的魅力和成功的喜悦。 学情分析 1、教材分析 通过这一单元前几节课的学习，学生已经掌握了如何对收集到的照片素材进行分类，并且利用专业图像处理软件对照片素材进行修复美化，而本节课的活动旨在让学生利用MemoriesOnTV4这个软件完成电子相册的前期制作。即：①规划设计相册②导入相册内容③美化相册及预览欣赏。 2、学情分析 在前期的学习中，学生已经对相片素材进行归整分类而在本课活动中使用的是一个新软件，学生较感兴趣，短时间内掌握新软件和制作精美的相册是有难度的，这就需要教师在详细介绍软件特点的同时也要充分调动学生探究的积极性，以达到良好的教学效果。 教学目标和重难点分析 教学目标 知识与技能 （1）熟悉MemoriesOnTV软件界面及基本工具的作用。 （2）在MemoriesOnTV中为相册导入照片。 （3）在MemoriesOnTV中为相册添加文字说明和特效。 （4）在MemoriesOnTV中为相册添加背景音乐。 （5）在MemoriesOnTV中为相册设置交互菜单及在预览窗口欣赏相册。 过程与方法 1.设计有关家庭亲情的问题，让学生回忆成长中点点滴滴的故事，激起学生制作相册的欲望，让学生在浓厚的亲情氛围下掌握家庭电子相册的制作过程。 2. 让学生在浓厚的亲情氛围下掌握家庭电子相册的制作过程。 情感态度与价值观 1.通过对学生进行自主探究学习能力的培养，鼓励学生大胆设计与创新的勇气；提高学生的信息素养，培养学生利用合适的信息工具解决实际应用的能力。 2.提高学生的审美意识，培养学生的艺术创造性和组织性。 3.以“亲情”为主线，通过“父母亲节日”问题的提出和欣赏制作的电子相册课件，让学生从内心感受成长的过程中，父母的爱的历程，对学生进行良好的感恩情感教育，形成和谐社会、和谐家庭的生活观。 重点 难点 教学 重点 利用MemoriesOnTV软件，制作一份图、文、声并茂的电子相册。 教学 难点 1.如何添加适当的文字说明及特效 2. 音乐片段的剪辑和音乐素材与相册区段的匹配 四、教学环境与教学方法 1、教学环境 ①多媒体网络教室 ②网络广播教学软件 ③屏幕投影 ④MemoriesOnTV软件 2、教学方法 任务驱动法、自主探究法、讲练法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课导入 导入：（图片） 问题 1：请问同学们知道母亲节是哪一天吗？那么父亲节呢？ 2：谁记得父母亲的生日？你是通过什么渠道知道父母生日的？ 3：在从小到大的这些年里，你的记忆中有为父母做过些有意义的事吗？ 今天就为我们的家，我们的父母献一份小小的礼物吧！ 课件展示教师已制作好的电子相册。（爱的礼物） 大家有兴趣吗？ 思考 回答：1.母亲节——5月第二个星期天 父亲节——6月第三个星期天 2.学生回答 户口本、过生日 3、给母亲洗过一次脚 情境导入，引入新课。 激发情感提出问题和对电子相册的欣赏，激起学生的创作欲望。 二、 新知探究 活动过程： 那么今天，我们就以“家之爱”为主题，利用Memories ONTV这个软件制作一本电子相册。 （一）自主探究 = 1 \* GB3 ①首先，请大家在网站上学习一下电子相册的相关知识。 自主学习： 电子相册制作软件的功能，简介 窗口的组成 = 2 \* GB3 ②教师小结 征对学生回答进行赞许、鼓励 教师适时补充——规划面板区有相册的名称和相应的操作按钮。 ——管理面板区，通过“改变视图” 按钮来看相片缩略图，方便我们选取合适的相片素材。 照片是相册的主要内容，现在打开学习网站来完成 任务一：建立新相册（输入自己设计好的相册名称） 导入照片（提示：时间轴视图方式——有效组织和控制影片内容，还可以了解照片的播放顺序。） 教师巡回指导，发现问题，解决问题 区段——便于分类和点播，在同一相册中被制作人为分开的图片集合。 教师小结 征对学生回答进行补充、赞许。 学生活动： 相互讨论并从学习网站上进行自主探究 认识窗口： （1）规划面板 (2)中心面板 (3)切换按钮 (4)管理面板 学生自主学习活动 请学生演示任务一的操作步骤。 提高学生的信息素养，培养学生的自主学习能力。 明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习