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2019年自我描述范文 　　 篇一：个人自我描述材料 ? 　　 个人自我描述材料 ? 　　 （一）我与1983年一月出生于靖远一个普通农民的家庭，刚开始读小学，我对老师就有一种羡慕，一种崇拜的感觉，老师什么都知道，什么都会，而别人不会，爸爸妈妈也不会，从此我就有了一个强烈的愿望——长大以后我要当一名教师！当老师是我的梦想，我为此而一直不懈的努力着。20XX年大学毕业，20XX年我参加了靖远县县聘教师考试，被分配到靖远县北滩镇杜寨中学任教，从此我走上了我梦寐以求的教学生涯。在大学读的英语专业，学校让我带英语课，我恨不得一下子把我平生所学全部教给学生，但农村地区学生英语基础差，我精心的讲解，耐心的辅导。虚心的向老教师请教，诚恳的向中年教师探讨，我进步很快。因为我知道，要想成为一个合格的人民教师，我必须要坚持学习，努力学习，“要给学生一碗水，自己要有一桶水。”一年下来我发现，当老师真的不容易，一天教的是学生，晚上梦的是学生。每日每时和学生息息相关，看着学生在进步，在长大，我感觉到了当老师真幸福。学生就像我的弟弟妹妹一样，让我开心，让我快乐。由于我勤学上进，所任班级成绩进步快。20XX年春，学区推荐我参加了北京TTP英语口语培训学习，在北京大学脱产培训40天，我学习到了最先进的教育教学理论，亲身聆听了专家教授的讲座，这更加坚定了我当好一名农村教师的信心。 ? 　　 （二）20XX年，我丈夫家乡北滩乡芦沟村地处干旱地区，偏僻闭塞，交通不便，学校严重缺少教师，学区调人都不愿意去，当时中学教师超员，我学习回来后，和我丈夫商量，到芦沟学校去，那里最需要我的。我到学区找领导，主动请缨。到最边远的农村地区任教，学区临到很高兴，答应了我。到学校一看，我大吃一惊，教师宿舍是危房，教室使用木隔隔开的，地上坑洼不平，房顶晚可观星。一下雨，真是“床头屋漏无干处，两脚如麻未断绝”。只能跑回家去睡觉，太艰苦了。但为了农村孩子的明天，我没后悔，而且从此磨练；额坚强的意志，培养了才能，也为我的人生绘画了光辉的一页。农村的孩子懂事，好学，有吃苦精神。我刚到芦沟学校带五年级语文，英语，兼班主任工作，这是学校里最差的一个班，别人都不愿意带，我说。我以为“只有不会教地老师，没有教不好的学生”，有了五年的班级管理经验，我相信孩子，相信学生。 ? 　　 在班级管理中，我注重用耐心和爱心去感染学生，因材施教，主动热情的帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。我认为作为一个班主任，“不能让一个差生掉队”，评定的对待每一位学生，让他们都感受到老师在关心他，尊重学生的人格，使学生形成集体意识，尊重学生的不同兴趣爱好，我特别注重学困生的情感投入，使他们感受到老师的爱心和诚心。引导学生明确学习目标，端正学习态 ? 　　 度。我在教学中，十分注重差，发现成绩及时表扬，让他们尝试到成功的快乐，帮助他们建立自信心。我认为学生就是学生，他的年龄小，所以我经常打扫教室卫生，帮学生生火，我每天坚持批改家庭作业，给学生做榜样，让他们养成勤劳的习惯。 ? 　　 在班主任工作中，我以身作则，要求学生做到的，自己首先做到，勤督促，严要求，经常注意观察，掌握学生的思想动态，然后对症下药。我注意培养学生正确的人生观，世界观和价值观，用崇高的理想，先进的事迹，感召学生，净化塑造美好的心灵，教育学生树立自尊自爱、自强、自信意识。我善于发现学生的长处，同时引导并发扬光大。培养尖子学生，培养他们的创新意识和创新能力，转化后进生，我耐心说服，循循善诱，晓之以理，动之以情，导之以行。我经常家访，使学校，家庭，社会三结合，共同促进学生的发展。我充分利用班会时间，做好学生的思想工作，营造互助友爱，民主和谐，健康向上的集体氛围，形成良好的班风学风。开展有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理，长见识。我注重培养学生学会生活的能力，通过各种方式，让学生学会规划，学会料理自己。着力做好班干部的选用工作，我以为，选好班干部，不但有利于班级管理，而且由于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力，提高学生素质的一种有效方法，如培养其组织能 ? 　　 力，管理能力，社交能力，语言表达能力等。还可培养学生关心集体，关心他人，乐于奉献，积极奉献等优秀品质。我每周开展一次专题活动，例如：学生经验交流会，意志教育，如何坐时间的主人，习惯养成教育等。这些活动大大的促进了良好学风，班风的形成。勤跟班，使班风正，学风浓，在学院校的各项管理评比中取得较好的成绩，同时进一步鼓舞了学生的志气，使班级管理工作向着健康的方向发展，由于我的不懈努力，20XX-20XX年我所带的班级获靖远县优秀班集体，我也相应的获得了县优秀班主任的称号。 ? 　　 （三）在教学工作中，备课深钻细研，认真扎实，做到了备课