初三政治[1]责任与角色同在教材.ppt

第一课 责任与角色同在 第一框 我对谁负责 谁对我负责 例如：不做有损国格的事 二、谁在对我负责 负责——就是对责任的承担。 谁该对小含负责？ 想一想：生活中有哪些人在对我们负责？ 丛飞，他是一名职业歌手,曾经有令人羡慕的歌喉。他可以成为百万富翁却甘心过着清贫的生活，家里一贫如洗。 他十年里参加了400多场义演，捐款300多万元资助山区的178个孩子上学。去年，丛飞患胃癌晚期，而他却把大家捐给他治病的钱拿出2万元捎往贵州织金县贫困山区。他今年4月份去世。 1、丛飞认养178名“干儿女”的美德体现了一种什么意识？如果我们每个人都有这种意识，将会产生哪些积极影响？ 2、从丛飞认养178个“干儿女”到他身患癌症时受到社会的捐助体现了哪些道理？ 3、“丛飞为了孩子而负债是无怨无悔的”说明了什么？丛飞的这种精神对我们的社会生活有什么现实意义？ 4、面对丛飞，有同学说：“作为一名初中生，我明白我的责任是遵守学校纪律、完成学习任务。但我对学习毫无兴趣可言，我怎么能承担这一责任呢？”你认为这种观点对吗？为什么？ 非单选题1.航天英雄聂海胜，这是一个传遍世界的名字。虽然聂海胜的母亲重病在床，家境并不富裕，但是，他拒绝了家乡政府和他人的捐赠。从中你明白了什么？ 答：① 聂海胜具有自强不息的宝贵品质② 聂海胜勇于奉献，不言代价与回报的精神是中华民族奋发图强的象征③ 聂海胜面对责任不言代价与回报的精神，值得我们中学生学习④ 实现人生价值，靠的是坚定正确的人生方向和艰苦奋斗的精神。 考点：为什么要承担责任？ 2.班主任决定用竞选的方式产生班干部，学校组织一次社团活动，等等。面对这些可以选择的责任，我们应该怎么办？ ①面对可以选择的责任，我们首先要认识到主动承担责任，可以培养我们的自尊自信的意识、顽强的意志品质、踏实的工作作风、自立自强的能力、良好的自我形象，有利于我们的健康成长和全面发展。（回报） ②其次，我们应该结合自己实际情况和对责任作出正确的评估、全面的分析，作出最合理的选择。（态度） ③最后，我们也要明白，比较、选择的主体是我们自己。一旦我们作出选择，就不能再回避责任，就要勇于承担，为自己的选择负责。 考点：面对这些可以选择的责任，我们应该怎么办？ 3.请辨析：责任=代价+回报。 ①这个说法是正确的。 ②一方面，承担责任是在履行自己应尽的义务，意味着付出时间、精力和金钱，甚至意味着因为做得不好而受责备和惩罚， ③另一方面，承担责任也往往伴随着获得回报的权利，特别是精神上的，如良好的自我感受、老师和同学的赞许、获得新的知识和技能等。 ④因此，承担责任意味着付出代价也意味着收获回报。一般情况下，付出的代价与收获的回报是统一的。没有只有代价而没有回报的责任，同样，也没有只有回报而没有代价的责任。 考点：为什么要承担责任？ 4.马鹏飞——沈阳市的一名学生。自幼家庭不幸．奶奶是他唯一的亲人。5岁那年，奶奶因惠糖尿病失明生活不能自理，他六年如一日，坚持照顾奶奶．帮助奶奶穿衣洗漱，打针吃药，同时坚持按时上学。认真完成作业。他立志成为一名医生，不仅要治好奶奶的病，还要回报帮助过自己的人。冯思广——空军驻某航空兵师的一名飞行员。在驾驶飞机时遭遇发动机骤停，为避免飞机坠落在人口稠密地区，他把个人生死置之度外，果断选择改变飞行轨迹，最后自己却因错过跳伞最佳时机，壮烈牺牲。 1.请写出马鹏飞身上所体现的优秀品质。 2.材料中的两位人物，扮演了哪些角色?相应的责任来自哪里？(每一角色写出两条相应的责任来源。 3.冯思广的选择是珍爱生命的表现吗?为什么? 答：1.自立自强、孝敬老人、知恩图报 2. ①马鹏飞：a.学生? 责任来自法律规定、分配的 任务 b.孙子? 责任来自传统习俗、道德原则 ②冯思广军人? 责任来自分配的任务、职业的要求 3.①是? ②尊重他人的生命也是珍爱生命。生命意义不在于长短．而在于对社会的贡献。 ③冯思广的选择为社会作出突出贡献，其生命的价值获得更长的延伸，更充分体现。 考点：1.责任的来源 2.不同的人扮演着不同的角色，承担着不同的责任3.怎样珍爱生命？ ① 永不放弃生的希望 ②肯定生命，尊重生命 ③ 延伸生命价值， 让有限的生命焕发光彩（奉献） 青藏铁路的建设者 颁奖词：每当汽笛声穿过唐古拉山口的时候，高原上的雪山、冻土、冰河，成群的藏羚羊，都会想念他们，想念那些有力的大手和坚强的笑容。他们能驱动钢铁，也会呵护生命。他们，是地球之巅的勇者，他们，缔造了世界上最伟大的铁路！ 这些人履行社会的责任，从来不言代价与回报。 正因为有他们在不言代价与回报地履行责任，我们的生活才