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2019年赞美朋友的话范文 　　 篇一：夸夸好朋友 ? 　　 夸夸好朋友 ? 　　 【教学目标】 ? 　　 1、通过活动，让学生学会夸夸自己的好朋友，并学会如何运用合适的语言正确地夸奖。 ? 　　 2、通过学习，让学生在日常生活中善于发现好朋友的优点。 ? 　　 3、通过学习，让学生明白怎么样的学生才能交到好朋友。 ? 　　 【教学重点难点】 ? 　　 重点：学会夸夸自己的好朋友，并能运用合适的语言正确地夸奖。 ? 　　 难点：在日常生活中善于发现好朋友的优点。 ? 　　 【教学时间】 ? 　　 2课时 ? 　　 【教学对象】 ? 　　 小学一年级学生 ? 　　 【教学准备】 ? 　　 1.教学幻灯片 ? 　　 2.歌曲《朋友》 ? 　　 第一课时： ? 　　 【教学过程】 ? 　　 一、课前热身。 ? 　　 1、师：同学们，今天我们又要上交往与礼仪课了，上课之前，我们先来学习一首儿歌。（媒体出示）我们都是好朋友 ? 　　 小鸟儿，成群飞。 ? 　　 小鱼儿，成群游。 ? 　　 小朋友，手拉手， ? 　　 排成队伍向前走。 ? 　　 2、师：谁愿意读？个别读、男女生读、全班读 ? 　　 二、读文明理，揭示课题。 ? 　　 1、师：读完儿歌，我们赶快到生活记事簿去看看吧！今天我们又要学习一篇短文了，请同学听听录音。 ? 　　 2、悟道理：听了这个故事，你觉得故事中的赵宇钊是个怎样的孩子的呢？ ? 　　 3、读短文，完成口头填空： ? 　　 我的好朋友叫（），他不仅（），而且()。 ? 　　 4、师：今天的礼仪与交往课我们就要学习如何夸夸好朋友！ ? 　　 （板书课题：夸夸好朋友） ? 　　 5.齐读课题。 ? 　　 三、运用“钥匙”，正确夸奖。 ? 　　 1、师：夸奖别人是日常生活中的基本礼仪。那么，在夸奖时要注意什么呢？智慧老爷爷给小朋友们送来了3把“金钥匙”，感兴趣的小朋友赶快来读读吧： ? 　　 2、媒体分层出示五份“智慧便利贴”。 ? 　　 夸奖朋友必须真心实意，发自内心。 ? 　　 要善于发现朋友身上的优点，夸奖的内容要真实，不要夸大其词。 ? 　　 夸奖朋友的语气要真诚。 ? 　　 3、齐读。 ? 　　 4、师：如果你看见这个情景，你会怎样来夸夸好朋友呢？（媒体出示图片1） ? 　　 四、创设情境，亲身实践。 ? 　　 1、师：小朋友们可真聪明！已经会运用这几条“智慧便利贴”了，这里老师又给大家带来了5句生活中最常用的夸奖语。（媒体出示）5句最常用的夸奖语： ? 　　 你很棒！ ? 　　 你干得非常好！ ? 　　 我们为你骄傲！ ? 　　 你非常聪明！ ? 　　 你真会动脑筋！ ? 　　 2、生开火车读一读。 ? 　　 3、创设情景，实践体验 ? 　　 师：大家看，谁会运用刚学的夸奖语来夸一夸图中的小朋友呢？（媒体出示图片2.3） ? 　　 五、真情表达，总结升华。 ? 　　 1、师：在今天这堂交往与礼仪课上，我们学习了如何正确地夸奖好朋友，那么你现在最想夸奖的好朋友是谁呢？（全班交流） ? 　　 2、让我们借助这张小小的卡片,把你想夸奖你朋友的话写在这张卡片上。(歌曲《朋友》响起) ? 　　 3、评选最佳心语. ? 　　 3、师总结： ? 　　 第二课时： ? 　　 一、什么样的人才算是真正的朋友？ ? 　　 生边说师边板书。(宽容别人,与朋友之间有了矛盾,及时沟通。) ? 　　 师总结:当与朋友发生了矛盾,主动地去进行沟通,宽容别人。当朋友遇到了困难,无私的去帮助他,这才是真正的朋友。 ? 　　 二、儿歌中深入领会朋友的重要性: ? 　　 师配乐朗诵: ? 　　 当我们痛苦孤单时,朋友给我们以抚慰。 ? 　　 当我们孤立无援时,朋友向我们伸出热情的双手。 ? 　　 当我们取得成绩时,朋友给我们以真诚的祝福。 ? 　　 朋友犹如阳光和雨露,给我们的心灵带来温暖和滋润。 ? 　　 朋友就是一条围巾,帮我去走冬天的寒冷。 ? 　　 朋友就是一杯热水,帮我们驱走干渴。 ? 　　 朋友就是一棵大树,帮我们乘凉。 ? 　　 三、友情互递 ? 　　 师:朋友这么重要,让我们做一对真正的朋友。世界上没有十全十美的人,人既有优点,也有缺点。你的朋友肯定也有缺点,现在让我们借助这张小小的卡片,把你想对你朋友说的话写在这张卡片上。学生在轻柔的音乐声中书写自己的感受。 ? 　　 师:现在请你把你对好朋友说的话读出来。 ? 　　 生:晓晨,那一次真的对不