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“中庆杯”芝罘区信息技术使用 技能大赛指导手册目 录 第一部分 “中庆杯”芝罘区信息技术使用技能大赛活动…………………………………………3 活动具体内容…………………………………………………………………3 1. 信息化建设与使用论文评选……………………………………………………3 2．信息技术使用优秀课例评选……………………………………………………5 3．教师个人工作室评选……………………………………………………………7 4．多媒体网络课件评选……………………………………………………………8 5．学校网站评选……………………………………………………………………11 6. 学校信息化管理展示评选……………………………………………………13 7. 班班通基本功能操作及维护竞赛……………………………………………13 二．活动实行办法…………………………………………………………………15 第二部分“中庆杯”芝罘区教师信息技术使用技能大赛相关文件……………………………18 一．组织委员会机构设置…………………………………………………………………18 二．参赛约定声明书………………………………………………………………………18 三．关于维护和尊重他人知识产权声明书…………………………………………19 四．各项比赛报名表………………………………………………………………………20 第一部分 “中庆杯”芝罘区信息技术使用技能大赛活动 一、活动具体内容 大赛分为评选类和操作类。评选类包括信息化建设与使用论文评选、信息技术使用优秀课例评选、教师个人工作室评选、多媒体网络课件评选、学校网站评选、学校信息化管理展示。操作类比赛包括班班通基本功能操作及维护。 信息化建设与使用论文评选 (一参赛范围 各级各类学校在职管理人员及教师。 (二论文主题 1、信息技术与课程整合 信息技术环境下教案模式和教案方法的创新； 信息技术环境下提高教案质量的使用研究； 信息技术与校本课程的整合使用； 信息技术对于培养学生创新思维能力的研究； 新技术、新设备在教案领域的使用； 信息技术使用优秀课程案例及反思； 2、数字化资源设计、制作 数字化资源规划、设计； 数字化资源制作过程中技术运用的经验和体会； 3、教育资源，特别是芝罘教育优质资源的有效使用 现有网络资源的整合、利用和再加工； 数字教案资源在课堂中的使用； 4、信息技术环境下教师专业成长 教师信息素养与教师专业化发展； 基于网络的教师“校本培训”； 教师个人工作室的建设及使用； 5、“数字化校园”建设 “数字化校园”的建设模式； “数字化校园”与学校管理现代化； “数字化校园”与学校政务、教务等对外开放； 6、班班通设备的管理和维护 学校对信息化设备管理的方式方法； 网络管理员对班班通设备管理与维护的经验心得、窍门及建议； 7、学校推进信息技术使用的方式方法和策略 师生信息素养现状与提升策略； 校内全面推进信息技术使用的方式方法； (三参评要求 1. 论文应围绕主题撰写，数量不限。每校至少报送四篇论文，其中第6、7主题为必报项目。 2．每篇论文要求有封面页。封面页的内容包括：在左上角标明“中庆杯芝罘区信息技术使用技能大赛论文参评”，4号宋体字分两行打印；论文标题用2号宋体字。 3.论文格式及字数要求：正文页面用A4版4号宋体字，字数为3000以上。正文页面标题用粗体字，要有摘要、主题词和注释，正文结束后要标注参考文献。 4.论文内容不得抄袭。论文可以是研究报告。 5.报送形式：论文要求用电子文档报送，每篇论文一个word文档，文档名称起名规则“学校名称+作者名称+简要论文题目.doc”。 信息技术使用优秀课例评选 (一参赛范围 各级各类学校的一线教师。 (二评审内容 教师信息技术使用优秀课例评选活动是对中小学教师信息技术与各学科整合的教案设计、教案实行和教案反思三个基本环节的评价。本活动分小学、中学包括初中和高中）进行。 (三评审标准 评价项目 评价内容 分值重 科学性 没有科学性错误 5 教案目标 兼及学科教案目标和学生信息技术素养的培养目标，符合教案大纲和课程改革要求，明确具体，可操作、可检测 5 信息技术与学科整合 体现现代教育思想、理念，能够将信息技术作为教与学的工具、方法和手段融于教案过程之中，能够有意识地渗透信息意识的教育 20 教师课堂教案行为 在导入、讲解、提问、直观演示、多媒体使用、总结和评价学生等环节，展示教师的教案技能水平 10 教案效果 是否能与学生有效地沟通，是否了解学生的意图及其问题所在，是否注重为学生创造利于交流的宽松环境 10 能够体现信息技术的开放性、共享性、交互性、研究性和反馈及时的优势，突出学习主体的主动参与，有助于促进学生学习。 10 能够较好地实现教案目标，教案效果