2016年高考全国I卷文综历史试题评分细则及分析知识讲解.pptVIP

2016年高考全国Ｉ卷 文综历史试题 评分细则及分析;有幸参加了2016年高考文综试题的评卷工作。 虽然评卷工作比较辛苦，但也有很大的收获，对 以后的教学工作和指导学生如何学习历史将有极 大帮助。现将有关文综中的历史试题的评卷细则、 评卷中的一些问题及自己的不成熟想法，简单作 一下总结，供大家参考。 6月9日上午到**大学历史学院报到，下午到 信息工程学院进行了培训。在培训会上，文综评 卷组长通报了高考的一些情况。今年高招文科考 生共有237827人，比去年少了约8000人。评卷工 作也是近几年要求最严格的一次，首先学习了评 卷教师手册，然后又对评卷教师提出要求，要求 无声进入评卷场所等。;40.阅读材料，完成下列要求。（25分） 材料一清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定，清 政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。 农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、 耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦， 人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列 变化：一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地责少，寸土为 金”，水土流失和草原沙化现象凸显；农业人均收益递减，各地民 变此起彼伏。——摘编自李龙潜《明清经济史》 材料二为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀， 东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙”。严复则 认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为， “人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能 开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至 于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成。因此很多人认 为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。——据《康有为全集》等;(1)根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。 （12分） 第一问：共12分，原因、影响各6分。 原因：分5点，答出任意有三点即可，可以针对性抄原材料。 ①统一与稳定(或社会总体稳定，或国家统一)?? ②耕地面积增加(或土地开垦，或抄材料：人们将林木覆盖的山地和草原 广为开垦)。 ③精耕细作(农业生产技术进步；耕作制度进步；或抄材料：普遍采用了 轮作、复种、多熟等农作制)。 ④高产作物的推广(抄材料：玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推 广)。 ⑤税收制度的变革(抄材料：政府取消了人头税)。 影响：只答负面影响，答积极影响的不给分；抄材料给分，分3点。 ①人地关系紧张(抄材料：“游手好闲者更数十倍于前”“田地责少，寸 土为金”)； ②土地过度开发，环境破坏(抄材料：水土流失和草原沙化现象凸显)； ③贫困化，社会矛盾加剧(抄材料：农业人均收益递减，各地民变此起彼 伏)。或者答：资料紧张；环境破坏；水土流失和草原荒漠化；社会不稳 定。;（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主 张，并加以简要评价。（13分） 评分标准：主张7分(一点2分，两点4分，三点7分)。 ①向人口密度低的地区移民(抄材料：西北诸省土旷人稀，东三省、蒙 古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙)； ②发展实业吸收劳动力(发展实业；发展经济；或抄材料：兴办现代实 业较垦荒辟田有效得多)； ③增加耕地，改良农业生产(开垦荒地)； ④节制生育(计划生育；晚婚晚育；或抄材料：迟婚与节育)。 评价：标准是可以总体评价，也可以就主张分别评价。 总体评价分积极、消极各3分；分别评价每个人积极、消极各1分，分 0、1、2、3、4、5、6分七档。 总体评价：多角度提出缓解人口压力的方法，为后世提供了借鉴；有 一定的历史局限性。 分别评价：康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境 脆弱地区大量移民不可行；严复的主张符合时代发展方向，但当时条 件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认识到人口因素的积极面。;41.阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料人民订立契约建立国家，他们是国家的 主人，人民主权不可转让，也不可代表，议员不 能是人民的代表，只能充当人民的“办事员”。 英国人“只有在选举国会议员的期间，才是自由 的；议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就 等于零了”。人民主权不可分割，否则主权者将 被“弄成是一个支离破碎拼凑起来的怪物”。— —据卢梭《社会契约论》 结合材料与所学世界史的相关知识，围绕“制 度构想与实践”自行拟定一个具体的论题，并就 所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论 题，简述须有史实依据）。;评分标准：论题3分、人民主权3分，启蒙思想3分。 无论题，只有论述0分. 分0、3、6、9、12分五档付分。 示例1、2、3略;45.【历史——选修1：历史上重大改革回眸】（15分） 材料南北朝时，士族族谱