第六课第三框第一课时∶增强国家观念教案.doc

　　第六课第三框第一课时：《增强国家观念》教案 裘敏 一、教学目标 　　1．知识与技能：知道什么是国家观念，以及如何增强国家观念。懂得青年学生要报效祖国，应努力做好各方面的准备。 　2．过程与方法：通过收集资料和课堂学习讨论，认识到增强国家意识的重要性。能够结合自己的实际，认识到自己的责任，并在实际生活中体现出来。 　　3．情感、态度与价值观： 通过教学，激发学生的爱国情感，帮助学生初步树立为振兴中华而努力学习的热情和决心。 　　二、教学准备 1．教师准备相关的视频等教学资料。 2．学生准备自己进行对外文化交流的感受。 三、教学设计说明：增强国家观念”是本框的教学重点和难点。这个教学要点所包括的内容比较多,具有基础性,需要学生正确和比较完整地把握。关于国家观念”的定义，学生理解起来也会有一定的难度。在教学中需要老师善于运用有关材料，进行通俗地讲解。这次初三新教材第一次将“国家观念”写进了书本，进了课堂，这对老师是一个挑战。 四、教学重点：本框的教学重点在于引导学生了解什么是国家观念，以及如何增强国家观念。 五、教学难点：本框的教学难点在于引导学生了解什么是国家观念，以及如何增强国家观念。 　　六、教学过程 　　导入： 播放视频神州七号出场行走画面。 　　　提问：看到这个场景，你有什么感受？ 　　学生回答：作为中国人很自豪…… 　　 很激动…… 　　教师归纳：我想每个中国人在看到航天员迈出的这一步时一定都是无比自豪，无比激动的。现在的中国已经自立于世界民族之林！在我们为祖国和民族自豪的同时，我们更应该认清历史，增强社会责任感，为振兴中华而奉献青春！今天我们就一起来学习第六课第三框的内容。 　　[板书] 第六课 走向世界 兴我中华 　　 第三框 为振兴中华奉献青春 刚才说到我们祖国的日益强大，让我想起了“嫦娥一号”从太空发回的一首爱国歌曲。其实我们大家熟悉的爱国歌曲有很多，比如“我的祖国”，“我爱你，中国”等。接下来请同学们一起看视频《五星红旗》。同学们，让我们跟着优美的旋律，一起来唱这首歌。 　　（同学们唱歌） 　　师：同学们，当我们在唱起这首歌的时候，你能体会到一种什么样的情感？ 　　生：这首歌渗透着深厚的爱国情感和国家观念。 那么什么是国家观念呢？请同学看书来回答。 学生回答国家观念的含义。P40“国家观念是一个国家的国民在长期共同生活、生产、斗争中形成起来的对整个国家认知、认同等情感与心理的总和，即公民对国家的向心力，个人对国家的忠诚。” 师：每个国家都将爱国视为最重要的道德规范和最高尚的情感，都有辉煌的爱国歌曲和诗篇。我国就有许多人们钟情的爱国歌曲。 　　[板书]：一、增强国家观念。 1、国家观念的含义。 教师：那么国家观念到底包涵了哪些方面呢？ 介绍“国家”一词的由来 师：我们已经走过了2008年，我们先来盘点一下我们的家底： 　　【多媒体出示】材料一：?前三季度，中国国内生产总值同比增长9．9％，略高于改革开放30年来的平均增速。环顾全球，同期欧美等发达国家经济已陷入衰退，俄罗斯、巴西等国的经济增速在6％至7％之间。全年粮食产量实现连续五年增产，工业结构继续向好，高耗能行业增幅明显回落，企业兼并重组步伐加快。服务业保持较快增长，前三季度服务业增幅高于ＧＤＰ增幅0．4个百分点。 　　材料二：从2007年下半年开始，预计到2009年在全国范围内真正实现“全民医保”，届时，医保制度将覆盖全国13亿人口。 2008年开始，我国全面免除义务教育阶段学生的学杂费。 　　2008年廉租房的覆盖范围由住房困难的城市“最低收入家庭”扩大到了范围更广，上海廉租房政策改善1.6万户困难家庭居住条件 目前上海已有近1.6万户的困难家庭享受廉租房政策而改善了居住条件。 　　师：看完这些材料后，同学们想说些有什么呢？ 　　生1：国家的经济发展了，老百姓就能得到好处。 　　生2：国家发展的目的就是为了让老百姓过上好日子。 　　生3：只有国家的利益得到保证，才有可能实现人民的利益。 　　师：同学说的很对，正如我们课本上P47所说的，国家利益是全国人利益的最集中的表现，是国家所有儿女实现个人利益的基础、源泉和保证。我们国家发展经济的根本目的就是提高全国人民的物质和文化生活水平。党和国家坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果有人民共享，不断让人民群众得到实实在在的利益。国家利益代表着每个公民的最高利益和长远利益。因此，我们要增强国家观念，要以国家利益为重。 　　【多媒体显示标题】（1）要以国家利益为重。 　　师：国家在发展问题上坚持发展为了人民，发展的成果由人民共享。但是发展不是自动