「中小学数位典藏教学资源应用网」规划和创意教学范例开发之研究.pptVIP

* 融入教學模式之鷹架 三 基本 階段 三基本階段 + 基本應用模式 學習者能力 高 低 教學模式三步驟 準備模式 實施模式 評量模式 教學模式三步驟 「教學範圍」「教學目標」「教學內容」「教學資源」「教學時間」「教學方式」「評量方式」「教材製作」 「情境營造」 「課堂討論」 「網路互動式討論」 「專題學習」 「虛擬學習館」 「行動學習」 書面學習單 書面測驗題 線上測驗 群組討論 遊戲式評量 實作評量 學生互評 三基本階段 + 基本應用模式 + 應用實例 教學模式三步驟 得獎作品範例 得獎作品範例 得獎作品範例 * 融入教學模式之鷹架（續） 結構化流程 經驗聯結 舉例 提供檢核 學習者控制 * 教學模式三步驟 準備模式 實施模式 評量模式 準備模式:提供教師在進行教學前須準備的各項要素，包含了教學目標、教學範圍等等。 實施模式:提供教師利用數位典藏於教學情境中可使用的教學方法以及策略。 評量模式:提供教師檢視學生學習成效之常用方法與策略。 數位典藏融入教學之應用模式可分為三大部分： 2019-1-30 2019-1-30 * 網址紀錄 簡報製作 收 集 數 位 典 藏 網 路 資 料 多媒體教材製作 製作 教材內容 界定 教學範圍 擬定 教學目標 確認 教學內容 確認 教學資源 決定 評量方式 決定 教學方式 準備模式 實施模式 評量模式 2019-1-30 2019-1-30 * 實施模式 情境營造 行動學習 專題製作 虛擬學習館 課堂討論 網路互動式討論 準備模式 實施模式 評量模式 2019-1-30 2019-1-30 * 評量模式 書面學習單、書面測驗題 線上測驗 遊戲式評量 群組討論 實作評量 學生互評 準備模式 實施模式 評量模式 2019-1-30 2019-1-30 * 網站架構、內容 準備模式 概述 詳細內容 實施模式 概述 詳細內容 評量模式 概述 詳細內容 應用分享 準備模式是教師在授課前針對「教學範圍」、「教學目標」、「教學內容」、「教學資源」、「教學時間」、「教學方式」、「評量方式」及「教材製作」等等面相作一全面性的考量及規劃，目的在使教學活動更為順暢以達到學習效果。 * 準備模式 概述 詳細內容 實施模式 概述 詳細內容 評量模式 概述 詳細內容 應用分享 界定教學範圍：界定教學的「適用年級」、「領域」、「時間長度」、「單元名稱」或「主題」等等。 擬定教學目標：設定學習目標（可參考九年ㄧ貫相對應能力指標來訂定） 確認教學內容：進行學習者分析、訂定細部教學內容。 確認教學資源：確認學校可提供的硬體設備，如：單槍、電腦教室 決定教學方式：決定教學流程（例如：引起動機→發展活動→綜合活動..等）以及教學策略（例如：講述法、討論法…等） 決定評量方式：根據教學目標決定評量內容及評量方法。 製作教材內容：依照運用資訊科技的難易程度分為三層次。 1.網址紀錄 2.簡報製作 3.多媒體教材製作 * 準備模式 概述 詳細內容 實施模式 概述 詳細內容 評量模式 概述 詳細內容 應用分享 實施模式提供教師在實地執行教學可採用的教學策略以及方法，此模式依科技應用與教師介入程度共分為六種，分別為「情境營造」、「課堂討論」、「網路互動式討論」、「專題學習」、「虛擬學習館」、「行動學習」等，教師可視實際需要搭配運用。 * 準備模式 概述 詳細內容 實施模式 概述 詳細內容 評量模式 概述 詳細內容 應用分享 情境營造：教師運用數位典藏的資源在課堂中呈現圖像或影音教材以營造學習情境 課堂討論：老師指定討論問題由學生至數位典藏網站搜尋相關資料，並於課堂中解答 網路互動式討論：師生利用網路群組討論相關課程問題 專題學習：利用個人或是合作學習進行專題式製作以及主題學習 虛擬學習館：教師自製多媒體教材或是利用現有數位典藏網站讓學生自行利用此教材學習 行動學習：教師利用行動學習輔具（例如：PDA及電子書包）呈現教材內容。 * 準備模式 概述 詳細內容 實施模式 概述 詳細內容 評量模式 概述 詳細內容 應用分享 評量模式在提供教師檢視學生學習成效之方法，此分為六種，教師可依據教學內容性質以及教學目標來選擇或整合適當的評量方法。 * 準備模式 概述 詳細內容 實施模式 概述 詳細內容 評量模式 概述 詳細內容 應用分享 書面學習單、書面測驗題：教師利用網站資料自製書面學習單或測驗卷評量學生之學習成效。 線上測驗：教師利用線上測驗（自製或是利用現有網站資源皆可）來評量學生之學習成效。 群組討論：教師利用社群討論的方式評量學生在此課堂中參與