山东省宁津县育新中学中考语文 十年满分作文大全素材 鲁教版.docVIP

PAGE PAGE 1 山东省宁津县育新中学中考语文 十年满分作文大全素材 鲁教版 一、论点 问题1．论点不鲜明、不清晰 　　一些同学在写议论文时，不能旗帜鲜明地表明自己的观点，或是论点似是而非，含糊不清，让人读了一头雾水。这样的作文是很难得高分的。 【失分文】 【失分原因】 【喧宾夺主】文章力求客观公允，但对“开卷未必有益” 【喧宾夺主】文章力求客观公允，但对“开卷未必有益”的观点论述过多，以致喧宾夺主，让人不知所云。 【论点似是而非】“正确选择”是“开卷有益”的前提，但二者并不相同，此处论述“善于选择”，冲淡主题。 开卷有益 世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人智慧，数学使人精细，博物使人深沉，理论之学使人庄重，修辞与逻辑使人善辩”。如果我们不读书，哪里会懂这么多的知识？怎么能明辨是非？ 我们要做到开卷有益，必须要善于选择。在人生的成长过程中，经常会面临选择。每个人的选择是与志向兴趣紧密相联的，志向高远，选择才能正确。我们只有选择那些健康向上的书籍，才能做到“开卷有益”。 当然也有人说“开卷未必有益”，如果不加选择，不加思考地阅读各种书籍，如鬼怪、迷信、色情、反动的书，都去“开卷”结果非但无益，而且还有害。这可以说是“玩书丧志”。 【名师总结】 文章没有正确把握“善于选择”与“开卷有益”的关系，对论点的认识似是而非，是导致论点模糊的原因之一。而过多论述“开卷未必有益”则喧宾夺主，使主题更加含混。 【应对策略】 议论文要做到论点鲜明，首先要对观点本身有一个清晰的认识，其次还要分清主次，紧紧围绕论点展开论述。 【升格文】 【高分理由】 开卷有益 开卷有益 世界名人培根说过：“史鉴使人明智，诗歌使人智慧，数学使人精细，博物使人深沉，理论之学使人庄重，修辞与逻辑使人善辩”。一言以蔽之：开卷有益。 汉代刘向曾说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”我们只要选择那些健康向上的书籍，就能做到“开卷有益”。 有人说“开卷未必有益”，那些不健康的书看了反而有害。这是一种因噎废食的观点：如果我们不读书，又怎么能明辨是非，懂得哪些是健康的书，哪些是不健康的书？而通过读书学会明辨是非,学会拒绝不良信息,岂不是有益?因此我说：“开卷有益。” 【论点鲜明】围绕 【论点鲜明】围绕“开卷有益”的论点引用名言补充论证，旗帜鲜明。 【反面强调】 【反面强调】把相反的观点当作批驳的靶子，从反面论证自己的观点，让人信服。 【名师点评】 修改后的文章准确地把握住了论点，删去了不必要的枝节，紧紧围绕论点展开论述，使论点集中鲜明。 问题2．论点消极、片面、偏激、不健康 写议论文时，有些观点在考试中一定不能出现，比如：描写校园爱情，反人类、反社会，抨击考试制度等，如果论点过于消极、偏激，作文很可能以低分甚至零分收场。 【失分文】 【失分原因】 【观点消极】将李白、屈原不能在政治上施展抱负归结为“缺少了奉迎的机巧” 【观点消极】将李白、屈原不能在政治上施展抱负归结为“缺少了奉迎的机巧”， 明显是受社会不良现象的影响，显得消极。 【观点有悖常理】“残缺美”是维纳斯的经典意义，这是世人共识。作者认为她“不能受人赞赏”有失公允。 劣势造就的魅力 尽管维纳斯被罗浮宫珍藏着，但身体残缺的遗憾永远是不能受人赞赏的劣势。 当衣羽飘飘的李白站在青平调的青石上，拔剑四顾茫然时，京都的曼妙音乐中下出一道又一道圣旨，最终这位豪放的诗人只有“须行即骑访名山”。 滚滚东逝的汨罗江旁，心忧国民的屈子不得不纵身一跃， 长长的遗恨随风落进一个又一个水的圆圈。 ??诗出人落。李白、屈原已随历史的车轮名留千古，然而虽然他们一心想施展自己的抱负，政治上却无所作为，为什么？因为他们忽视了自己的劣势——缺少了奉迎的机巧。 【名师总结】 作者追求观点新颖，这是值得赞赏的，但文中出现了主观臆断、观点消极的硬伤，让读者难以接受。这是我们在写作中要极力避免的。 【应对策略】 我们写议论文时，要从积极、健康的角度提出论点，如赞美奉献，承担责任，学会感恩，自强不息等，这样的论点往往会博得阅卷老师的好感。 【升格文】 【高分理由】 劣势造就的魅力因为身体的残缺，美神维纳斯被著名的罗浮宫视为 劣势造就的魅力 因为身体的残缺，美神维纳斯被著名的罗浮宫视为“镇宫之宝”，这一看来是劣势的遗憾却让她散发着永久的艺术魅力。　　 当衣羽飘飘的李白站在青平调的青石上，横溢的才华使他不愿“摧眉折腰事权贵”。京都的曼妙音乐中下出一道又一道圣旨，最终这位豪放的诗人只有“须行即骑访名山”。 滚滚东逝的汨罗江旁，心忧国民的屈子不愿向卖国小人妥协，只得纵身一跃，长长的遗恨