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匀速圆周运动的向心力与向心加速度 第二章 曲线运动 第二节 09级2班 张海英 学情分析 教学目标 重点难点 教学流程 教材分析 内容： 从动力学的角度研究匀速圆周运动 特点： 符合学生从特殊到一般的学习规律。 作用： 承上启下。 匀速圆周运动的向心力与向心加速度 教材分析 学情分析 重点难点 教学流程 教学目标 向心力 抽象思维能力和逻辑推理还不是很强，所以需要在教学中通过实例、实验，使学生对向心力的认识从感性认识升华到理性认识。 认知发展过程是由具体运算阶段向形式运算阶段过渡，也是由直观认识向逻辑推理、实验推理过渡的阶段 已经学习了匀速圆周运动，掌握了半径，角速度，线速度等基本概念，为本节的学习打好了基础。 重点 难点 教材分析 学情分析 教学目标 教学流程 重点难点 知识与技能 理解什么是向心力及其来源； 知道向心力公式并能用来进行计算； 由向心力推导出向心加速度 通过对向心力概念的探究体验，让学生掌握处理问题的一般方法;在验证向心力的表达式的过程中，体会控制变量法在解决问题中的作用。 过程与方法 情感态度 与价值观 培养学生的问题意识及思维能力，拉近科学与学生之间的距离，激发学生的学习兴趣，，调动学生学习的积极性。 向心力 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学流程 向心力 重点 向心力的概念和公式 以及向心加速度的理解 难点 向心力的来源及性质 引 导 探 究 发 现 式 学生主体 理解 + 掌握 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学流程 向心力 引入新课 一、引入新课 水为什么没有流出来？ 设置悬疑，激发学生的学习兴趣 二、复习回顾 老师提问 学生回答 引导 主体 推导公式 知识准备 三、讲授新课 分析物 理模型 水平面 上小球的 运动 旋转秋千 卫星绕地 球旋转 1.向心力的定义 归纳总结得出向心力的定义 解析生 活实例 2.向心力的性质、效果 （1）质量越大，向心力越大。 （2）半径越大，向心力越大。 （3）角速度越大，向心力越大。 定性探究 理论推导 实验验证 3.向心力的大小计算式 实验验证 理论推导 定性探究 匀速圆周运动 向心力 向心加速度 从 理 论 到 实 例 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学流程 向心力 引入新课 复习回顾 讲授新课 课堂小结 以教师为主导 以学生为主体 教 学 设 计 请观察水杯在最高处杯口的朝向？水杯和水做什么运动？由此你想提出什么问题？ 第二章 匀速圆周运动 2.2 匀速圆周运动的向心力 和向心加速度 复习提问 3、匀速圆周运动是匀速运动吗？ 1、为了描述匀速圆周运动，我们引入了 哪些物理量来描述呢？ 2、这些物理量之间有怎样的关系？ 小活动： 不能 突然松手，物体还能维持圆周运动吗？ O 小钢球在桌面上做匀速圆周运动时的受力分析： 结论： F支与G相抵消，所以合力为拉力F 这些做圆周运动的物体受到的合外力有什么样的特点呢？ 月球、“旋转秋千”做匀速圆周运动时，请分别对它们做受力分析。 F F拉 G F合 观察思考： 总结：做匀速圆周运动的物体所受合力有何特点： O F O 一、向心力 1、 定义： 物体做匀速圆周运动时所受合力方向始终指向圆心，这个指向圆心的合力就叫做向心力。