运动的快慢导学案(1)讲义资料.docVIP

九年级物理导学案 1 第十二章 运动的快慢 学习目标： 1.通过合作讨论总结出比较物体运动快慢的常用方法。 2.通过自主学习会说出速度的定义、意义、公式、单位级单位表示的物理意义。 3.通过练习知道路程、时间、速度中的任意两个量，会用公式v=求出第三个量。 学习探究： 【问题一】：表示物体运动快慢的方法： 〖问题思考〗：在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。请各学习小组讨论一下，观众是用什么方法比较运动员游得快慢？裁判是用什么方法比较运动员游得快慢？ 〖小组归纳〗：观众采用的方法是比较谁跑在前面，即“在_________内看物体运动距离的长短来比较快慢的”；裁判员采用的方法是看谁先到达终点，即“物体通过_________的距离，看所用时间的长短来比较快慢”。 【练习一】1.日常生活中我们可以用不同的方法来比较物体运动的快慢，如图1所示，甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法。甲图表明：__________________________；乙图表明：____________________________。 图1 图1 〖小组讨论〗一位同学百米跑用了12s，而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min，怎样比较它们运动的快慢？ 〖总结〗：在运动的时间和通过的路程都不相等得情况下，___________的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。 【结论】表示物体运动快慢的方法有三种；一是 ；二是 ；物理学中表示运动的快慢多采用 。 【问题二】：速度 〖自主学习〗请同学们阅读课本31页，完成下列问题。 (1).物理意义： (2).定义: (3).公式： (4).符号意义及单位：s---路程---米（m）； t---时间---秒（s）； v---速度----米每秒（m/s）. 国际单位制中，速度的单位： 常用单位：千米/小时（km/h） 换算关系： 【练习二】1.如汽车1秒内通过10米的路程，记作“ ”读作： 。 2.反过来，如果知道一物体的速度是500 m/s，它的意思是什么呢？ 3.算算看：1 m/s的速度与1 km/h的速度比较哪个大？ 4.“骑车的速度比步行的速度太”，这句话表示 ( ) A．骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程长 B．通过的路程相等时，骑车的人所用的时间比步行的人多 C.在相同的时间内，骑车的人通过的路程比步行的人通过的路程大 D．以上说法都不对 5.完成下列速度的单位换算。 (1)5 m／s= km／h (272km／h= m／s； 6. 一辆汽车在上海到南京的高速公路上行驶，汽车上的速度表指针在如图所示的位置左右摆动，则汽车从图中位置行驶到南京 h． 【问题三】：匀速直线运动 变速运动 平均速度 〖自主学习〗请同学们阅读课本33页，理解什么是匀速直线运动、变速运动及平均速度。 【练习三】1. 叫做匀速直线运动。 2.一辆摩托车做直线运动，ls内走10m 0，2s内走20m，3s内走30m……则此车的运动（ ） A.一定是匀速直线运动 B.一定是变速直线运动 C.可能是匀速直线运动 D.以上选项都不正确 3．对于速度和平均速度两个概念，下列理解中不正确的是 ( ) A．速度是反映物体运动快慢的物理量 B．做变速直线运动的物体的平均速度，在数值上等于物体通过的路程跟通过这段路程所用的时间的比值。 C．在直线运动中，运动物体在单位时间内通过的路程即速度在各处是相等的 D．平常人们说飞机的速度比火车的速度大，指的是飞机的平均速度比火车大 4.关于平均速度，下列说法正确的是（ ） A.平