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《基本结构》教学教案
教学课题
《基本结构》
教学年级
实习科目
所用资源
PPT、投影、电脑、等级考试套件
教学目标
知识与技能
1. 了解结构体
2. 认识钉子，螺丝，楔和螺旋，螺丝刀与扳手等工具
过程与方法
1. 通过老师的引导讨论生活中有哪些结构体并画出来
2. 通过老师展示图片小组讨论研究各钟工具的使用方式
情感、态度、价值观
通过实验研究，激发学生探究欲望，验证想法
教学重点
1. 让学生了解结构
2. 让学生知道并使用生活中常见的工具
教学难点
1. 工具认识和使用
课时安排
1 课时， 90 分钟
教学用具
PPT、投影、电脑、等级考试套件
教学方法
师生互动讨论、小组协作学习、游戏教学
课前准备
将游戏道具按照学生人数准备分类好。
教学过程及内容
（学习活动）
90 分钟
活动步骤
资源/工具
设计思路说明
情景导入，说到结构体，你应该会觉得很陌生，但是我要告诉你的是，我们生活中到处都充
满着各种各样的结构体。从我们平时玩的玩具，看书用的书桌板凳，到我们住的房子，坐车
路过的大桥，可以说这些结构体已经成为我们现代生活的一部分。（通过展示建筑物的图片
让同学发言，生活中有哪些使用了结构并把结构提取出来）今天我们来搭建一个最简单的设
备秋千。
图片，生活中的结构。
提出问题让学生思考，通过问题带入到课程中
讨论问题，日常生活中有哪些东西来固定结构，我们的教具中有哪些零件来固定结构。（ 10
分钟）
图片，工具照片
抛出问题，引发学生思考，并且设计
搭建活动，每三个同学一组，每一组发一套等级考试套件，在老师指导下完成组装，在搭建
过程中主要解决以下几个问题
1 如何制作一个稳定的结构。结构化简到最基本单元可以分成三角形和四边形，测试三角形
和四边形哪个稳定，如何把我们的结构优化。
作品搭建
考试内容：带领学生学习机器人等级考试教材中的内容
1. 三角形和四边形的稳定结构。
2. 各种工具的认识。
机器人等级考试教材，笔记本
知识点讲解
主题拓展
分析日常生活中的结构
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