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2019年翅膀与祈祷范文 　　 篇一：和平的祈祷答案 ? 　　 和平的祈祷（周末练习答案） ? 　　 课前预习作业： ? 　　 1、比较《一个人的遭遇》与《流浪人，你若到斯巴??》的异同。 ? 　　 （1）两篇小说都以第二次世界大战为题材，主人公分属敌对的两个阵营，一个为保卫祖国而战，一个为法西斯卖命。研读作品，说说作者试图告诉读者的是什么，它们各自是从什么角度表现主题的。 ? 　　 明确：《一个的遭遇》是通过一位老兵对战争的回忆，讲述战争的创伤；《流浪人，你若到斯巴??》则通过一位青年学生在战争中的感受，写战争对人性的毁灭。两部作品都有很强的冲击力，作者要告诉读者的是战争对人的摧残：不义的战争不仅摧毁了文明成果，也摧残了人的心灵；正义的战争虽然能铸就英雄业绩，但是同样会给人们留下痛苦的记忆。索科洛夫只想过太平的生活，这个要求并不高，但是战争摧毁了他的全部生活；《流》中的“我”根本还没有长大，就被赶到炮火之中，战争夺去了他的肢体，也结束了他的青春。 ? 　　 （2）两篇小说中的两个人物同样遭遇了不幸，但有所不同，请作比较。 ? 　　 明确：对参战目的的认识上――索科洛夫知道自己是在保卫祖国，《流》中的“我”受了欺骗，没能认清法西斯侵略的本质。 ? 　　 对遭遇战争不幸的态度上――索科洛夫是悲伤的，《流》中的“我”则显得比较麻木。在对生活幸福的珍视上――索科洛夫比《流》中的“我”更加珍视幸福。 ? 　　 （3）两篇小说都用了“自白”的形式，但又有不同，试作比较。 ? 　　 明确：不同之处是：《遭》中索科洛尼是在和别人交流；而《流》中“我”是内心独白，是在和自己的心灵世界交流。 ? 　　 2、《一个人的遭遇》中，索科洛夫的命运是悲惨的，他是以什么样的心情向陌生的“我”口述自己的经历的？根据他的叙述，你能概括出他的性格特点吗？最后一节中，凡尼亚举手向“我”告别时，“仿佛有一只柔软而尖利的爪子，抓住了我的心”，这是一种什么样的感觉？“我”为什么不想让孩子看到眼泪？ ? 　　 明确：（1）索科洛夫饱受战争痛苦，他的叙述始终是伤感的，然而又流露出积分逆来顺受、几近麻木的心情。 ? 　　 （2）他忠厚朴实，在苦难中坚忍不拔、受尽摧残而心地依旧善良。 ? 　　 （3）读懂了索科洛夫的故事，就能感受到最后一节文字的震撼力。在战争中，最不幸的还不是失去生命的战士，而是无助的孤儿寡妇。凡尼亚是战争孤儿，小小年纪的他还不明白命运的悲惨，不明白战争的苦难，不理解别人的同情与怜悯，因此也不会理解索科洛夫的房东女主人为什么会哭。索科洛夫的悲惨遭遇震撼了读者的心灵，而凡尼亚的挥动着的小手触动了有良知者的悲悯之心。孩子越是天真可爱，就越发显得战争的残酷。 ? 　　 （4）“我”不想让孩子看到经历过战争的人的眼泪，是不想让孩子知道这样的痛苦，不想让他知道真相，从而让不幸的儿童能保住一些童心。 ? 　　 3、阅读《流浪人，你若到斯巴??》，完成以下题目： ? 　　 （1）请复述故事情节，填充下面的空格： ? 　　 “我”是一名_________，受了____伤，但“我”始终想知道“______________________？”最终_____________________，“我”才意识到：_____________________________。此时的“我”________________________________。 ? 　　 “我”又是一名________，“我”对“我”所在的位置进行了_____________________，最终由________________________得以确认：这里是“我”_____________________。此时的“我”___________________________________。 ? 　　 明确：“我”是一名德国士兵，受了战伤，但“我”始终想知道“我到底受的什么伤？” ? 　　 最终伤口的包扎被解开，“我”才意识到：“我”失去了双臂和右腿。此时的“我”“失声呼叫”等。 ? 　　 “我”又是一名中学生，“我”对“我”所在的位置进行了反反复复的内心斗争和确认，最终由“我”所写的铭文得以确认：这里是“我”三个月前学美术绘画的母校。此时的“我”“惊骇万状”“感到有什么东西震撼了我内心某个隐秘的角落”等。 ? 　　 （2）选择文本中“我”在母校生活的细节填空并体悟： ? 　　 别说再用“我”那双手去绘画去写字，就说再__________________________、去_________________________，再说_______________，这些已经成为了永远的不可能，如果“我”还能活下去的话，这些