2019届通用版高考地理一轮复习第三部分人文地理第六章人类与地理环境的协调发展第一讲人地关系与可持续发展讲义.pptVIP

考点(二) 可持续发展 由图表忆基础 由问题引知识 人类的发展不应危及其他物种的生存；各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对其他国家的环境造成损害；人类需要和子孙后代共享资源和环境 同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 公平性原则 要求 内容 原则 返回 第六章 人类与地理环境的协调发展 第一讲 人地关系与可持续发展 未单独命题，但作为可持续发展的核心，理应加以重视 可持续发展的内涵及原则 5年1考 环境问题的成因及表现 人地关系思想的历史演变；人类面临的主要环境问题；可持续发展的基本内涵 全国卷5年考情统计 考点展示 考纲呈现 考点(一) 环境问题的成因及表现 课时跟踪检测 考点(二) 可持续发展 考点(一) 环境问题的成因及表现 由图表忆基础 由问题引知识 大熊猫、华南虎、藏羚羊等数量日益减少 生物的生存环境遭到破坏或过度捕猎等原因 生物多样性减少　 黄土高原的水土流失，西北地区的荒漠化 滥垦、滥伐、滥牧，自然植被遭破坏 水土流失、土地荒漠化 典型事例 原因 问题 渤海石油泄漏 各类污染物排入海洋 海洋污染 城市噪声 交通、工厂噪声等 噪声污染 大城市周边地区的垃圾“围城”现象 生产和生活中的大量垃圾任意堆放 固体废弃物污染 泰晤士河的悲剧 工业“三废”的大量排放 大气污染、水污染、土壤污染 典型事例 原因 问题 我国东部地区能源短缺 利用率低、资源分布不均 能源短缺 我国人均耕地较少 生态退耕、建设占地等 土地资源短缺 华北平原水资源紧张 水质污染、工农业生产用水量大及降水少 水资源短缺 典型事例 原因 问题 由典例学方法 要从“开源”(替代资源的开发、加强储量勘探等)和“节流”(提高利用率、减少浪费、加大资源循环利用等)两方面入手 资源短缺 根本在于恢复生态，因此首先要改变和停止不合理的人类活动，其次通过恢复植被、水域等增强环境的平衡调节功能 生态破坏 根本措施在于减少污染物排放(可通过提高资源利用率、废弃物净化处理后排放、使用环保原料和燃料等达到目的)，同时加强绿化，以增强环境自净能力；对于全球性问题还需加强国际合作 环境污染 具体措施 主要问题 由高考到模拟