2018.4回顾高考改革 历程落实新课程方案-张克理教学内容.pptVIP

6、第六次课程改革 （1981年—1985年） 【课程方案】：?1981年教育部根据邓小平“要办重点小学、重点中学、重点大学”的指示精神，颁发了《全日制六年制重点中学教学计划(修订草案)》，1981教育部颁布全日制普通高中教学计划，并修订颁发了五年制小学和中学教学计划。 【课程标准】：为配合教学计划修订草案。1983年教育部颁发了高中各学科《教学纲要（草案）》，于1986年颁发了小学、初中各科教学大纲。 【配套教材】：依据修订教学大纲，人教社组织编写第六套教材。 教学纲要把教学要求分为“基本要求” 和“较高要求”，与之对应,出现了“乙种本”和“甲种本”两种教材。 7、第七次课程改革 （1986年—1996年） 【课程方案】：?1985年5月中共中央颁发的《中共中央关于教育体制改革的决定》和1986年4月全国人大通过的《中华人民共和国义务教育法》，拉开了第七次课程改革的序幕 。1992年颁布《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》，首次将“教学计划”更名“课程计划”.课程计划将课程分为“六三制”和“五四制”两种。 1996年首次把高中作为独立学段制订课程计划，即《全日制普通高中课程计划(试验稿)》。优化必修课，规范选修课，加强限定选修课；各学科教学内容、教材构思都根据时代要求、学科发展作了一定的更新；提出了国家、地方、学校三级课程管理思路。 【课程标准】：1986年12月，由国家教委批准颁布了各学科《全日制教学大纲》，1990年6月又颁发了各学科《全日制教学大纲（修订本）》； 1996年颁布了高中十二个学科的教学大纲（试验）。 【配套教材】： 1990年6月高中学校使用的均为根据教学大纲（修订本）编写的统一教材教材（修订本），1996年组织编写了各学科教材（试验）。从1997年秋季开始在天津、江西、山西进行试验 上海一期课改（１９８６年～１９９７年）；二期课改1997开始 8、第八次课程改革 （1996年—2014年） 【课程方案】：2001年2月，国务院批准《基础教育课程改革纲要(试行)》，标志着我国基础教育课程改革全面启动。遵循“先实践，后推广”的原则，新课程于2001年 9月在全国38个国家级实验区进行了实验。 ?2002年根据《基础教育课程改革纲要(试行)》精神，教育部对2000年修订的两省一市高中课程改革实验方案进行了再修订，并在全国范围内实施。 随着义务教育阶段基础教育课程改革的推进，教育部在2003年4月印发了《普通高中课程方案（实验）》。高中课改从2004年进入，历经7个年头，直到2010年，各省市才全部进入。 【课程标准】：2003年高中15个学科课程标准（实验）发布，从此课程标准又取代了《教学大纲》，从2003年—2010年高中阶段是大纲与课标的并存时期。 【配套教材】：根据新课标编写的教材，呈多个版本。各版本教材分为《必修》和《选修》模块，必修本适用于毕业要求。必修+部分选修为高考要求。 9、本次课程改革 （2014年—） 【课程方案】：2014年9月，国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发【2014】35号），这是此次考试招生制度改革的纲领性文件。历经几年的修改教育部2017年12月29日发布， 《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》 【课程标准】：教育部文件要求从从 2018年秋季开始执行新课程标准（2017年版） 【配套教材】：部版语文、历史、道德与法制教材，2018秋季全国高一入学新生要投入使用。其他各科教材均在修订中。 三、扎实落实高中新课程方案 普通高中课程方案： 体现国家对普通高中教育的基本要求， 是编订各科教学大纲和编写教材的基本依据， 是课程实施、评价和管理的基本准则。 【1】课程计划(2002)与课程方案(2003)的整体比较 【2】课程方案(2003年版)与(2017年版)的整体比较 【3】新课程方案中关于普通高中的定位 2017年版表述 2003年版表述 【4】新课程方案的指导思想 2017年版表述 普通高中课程方案以教育要“三个面向”的指示和“三个代表”的重要思想为指导，坚持全面贯彻党的教育方针，认真落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应时代发展的需要，立足我国实际，借鉴国际课程改革的有益经验，大力推进教育创新，努力构建具有中国特色、充满活力的普通高中课程体系，为造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才奠定基础。 2003年版表述 【5】新课程方案关于高中生的培养目标 新课程的培养目标应体现时代要求。 要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承