4.1水循环和洋流导学案讲解材料.docVIP

湘教版地理必修一 导学案 衡东一中高一地理备课组 PAGE 1 1 2.4.1 水循环和洋流 班级 ：___________ 姓名： ____________ 学号：_______ 【学习目标】 1、知道水循环的概念、主要环节及人类活动对水循环的影响；了解世界主要洋流的名称及分布 2、理解水循环的地理意义和洋流的分布规律及影响 3、掌握洋流对地理环境影响的分析思路及评价方法 【使用说明及学法指导】 1、依据“自学导航”通读教材，进行知识梳理；勾划课本中重要知识点并标注序号，熟记基础知识。 2、将“自学导航”中不能解决的问题标识出来，以便提出解答。 3、完成学案中相关达标检测题。A级全做，★ B级选做。 4、“自学导航”限时15分钟，独立完成。 【重点难点】 1、海陆间水循环的过程及地理意义 2、洋流的成因及其分布规律，对地理环境的影响 【学习过程与方法】 一、自学导航（阅读教材P50的有关文字内容，完成下列思考题） 1、水循环 ① 水循环是指 ，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 ② 能量来源： 及地球重力作用。 ③ 地理意义：维持全球水体总量平衡；使地表物质得以大规模运动，并塑造地表形态；伴随着能量转换和物质交换；使水成为洁净的可再生资源 2、洋流 ① 概念：洋流是指大洋 常年大规模地沿 进行的较为稳定的流动。 ② 主要意义：促进地球高低纬度地区间的 ；改变地理环境特征。 ③、副热带环流中心大约在 的地区。在赤道附近受信风影响形成 。 西风带内持续向东运动的洋流为 。中低纬大洋环流在北半球为 、 方向运动，在南半球为逆时针方向运动。 ④、北印度洋季风洋流夏季向东流，呈 时针方向，冬季向 流，呈逆时针方向。 3、洋流对地理环境的影响 ① 气候方面：寒流 ，暖流增温增湿。 ② 海洋生物方面：寒暖流交汇处和 附近海区易形成大的渔场。 ③、航行方面：顺洋流航行加快 ④、对海洋污染的影响：加快 的污染净化速度，但把污染带到别的海区，从而扩大了污染范围。 二、精讲互动： 学生提出在自学过程中遇到的问题，师生共同解决。 三、要点探究： 探究一：水循环 定义：指水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。 水循环的主要环节：蒸发、水汽输送、降水、下渗、地表径流、地下径流等。 按照水循环发生的空间范围不同，可将其划分为三种类型： 水循环类型 发生空间 循环过程及环节 特点 典例 海陆间循环 海洋与陆地外流区域之间 海洋水蒸发、水汽输送、陆地降水、地表径流、下渗、地下径流 最重要的水循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生 外流河参与了水循环的地表径流，夏季风参与高空水汽输送 海上内循环 海洋与海洋上之间 海洋水蒸发、海洋降水 循环水量最大 海洋降水 陆地内循环 陆地与陆地上空之间 陆地水分蒸发、植物蒸腾、陆地降水 补充给陆地的水量很少 内流区域的降水 4、水循环的地理意义 ①、联系调节作用：通过水循环的各个环节，大气圈、水圈、岩石圈和生物圈有机联系起来，构成一个庞大的水循环系统。 ②、迁移交换作用：水循环在各个圈层之间进行物质和能量的输送和转化，不断地塑造地表形态。 ③、调节全球的水分和热量：水循环调节着水分和热量地区分布的不均。 ④、促进水资源的更新：水循环使大气降水、地表水、地下水之间相互转化，形成一个统一的水资源的系统，使陆地水资源得到不断更新和持续利用。 探究二：洋流 定义：大洋表层海水常年大规模地沿一定方向进行较为稳定的流动，又叫海流。 作用：促进高低纬度地区的能量交换。 分类： 按性质分类 寒流 从水温低的海区流向水温高的海区，即从较高纬度海区向较低纬度海区的洋流 暖流 从水温高的海区流向水温低的海区，即从较低纬度海区向较高纬度海区的洋流 【说明】寒流的温度不一定比暖流低，寒暖流只是与所流经的海区相比温度低高，例如：阿拉斯加暖流比加利福尼亚寒流温度低。 技能拓展：如何根据海水等温线的弯曲判断寒暖流？ 由于暖流可使流经海区水温增高，寒流可使流经海区水温降低，因此，暖流流经海区海水等温线向高纬‘凸出，寒流流经海区海水等温线向低纬凸出。因此判断寒暖流可分为两步进行： 判断南北半球。因为纬度越高，水温越低，所以越往北水温越低为北半球，反之为南半球。 判断寒暖流。等温线向高纬弯曲