《平行四边形》课程教学设计.docVIP

《平行四边形》教学设计 【教学内容】 人教版四年级上册第5单元平行四边形（教科书64—65页例1，练习十一中相关练习题）。 【教学目标】 知识与技能：认识平行四边形，掌握平行四边形的特征。 过程与方法：通过动手操作学会四边形分类；能概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系。 情感态度与价值观：培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力。 【重点难点】 1.掌握平行四边形的特征。 2.理解平行四边形、长方形、正方形的关系。 【教学准备】 直尺、三角板。 【教学过程】 【复习导入】 1.创设情境，理解四边形。 师:这是一幅美丽的小区图，你能在这幅图中找到哪些平面图形？ （圆形、正方形、长方形、平行四边形、梯形……） 教师板贴:正方形、长方形、平行四边形、梯形。 这4个图形有一个共同的名字是什么图形呢？（生:都叫四边形） 师:什么样的图形是四边形呢？（由四条边围成的这些图形叫四边形。） 2.寻找长方形和正方形的特点。 师:长方形和正方形都是我们熟悉的四边形，你知道它们的边和角各有什么特点吗？ 长方形的对边相等,对边平行,四个角都是直角。（板书） 正方形的四条边都相等，对边平行，四个角都是直角。（板书） 正方形是特殊的长方形，我们也可以说长方形包含正方形。 3.揭题。 今天我们一起来研究四边形家族中的另外一种图形——平行四边形。 【