2017高中生物课本实验归类复习学习资料.pptVIP

高中生物课本实验归类复习;考试大纲中有关信息;教材基础实验;显微观察类——用显微镜观察多种多样的细胞;显微观察类——用显微镜观察多种多样的细胞;显微观察类——用显微镜观察多种多样的细胞;显微观察类——观察DNA和RNA在细胞中的分布;一、实验原理： 　　　高等绿色植物的叶绿体存在于细胞质基质中。叶绿体一般是绿色的、扁平的椭球形或球形，可以用高倍显微镜观察它的形态和分布。活细胞中的细胞质处于不断流动状态，叶绿体在细胞中的运动是细胞质流动的重要标志。 深入原理： 1、叶绿体主要在叶子和幼茎的皮层。 2、光照强度会影响叶绿体的排列方向和分布位置。（适应性） 　　 在弱光下，叶绿体椭球形的正面面向光照可以接受更多的光；而在强光下，叶绿体的椭球形的侧面朝向光照，以减小强光对叶绿体的伤害；在暗处叶绿体呈无规律排列。 3、不同种类的植物，叶绿体的形态、大小及每个细胞中数量的多少有很大差别。（多样性）;显微观察类——观察线粒体和叶绿体; 清水;制作流程：解离→漂洗→染色→制片 1. 解离: 药液[质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1:1混合液)]3-5min 目的: 使组织中的细胞相互分离开来。 2. 漂洗: 用清水漂洗约3min 目的: 洗去药液，防止解离过度，并有利于染色。 3. 染色: 用质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）染色3-5min 目的: 使染色体着色，利于观察。 4. 制片: 将根尖放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后用拇指轻轻地按压载玻片。 目的: 使细胞分散开来，有利于观察。;1、原理：用低温处理植物分生组织细胞，能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极，细胞也不能分裂成两个子细胞，于是，植物细胞染色体数目发生变化。 2、关键步骤： （1）诱导培养：冰箱的低温室内（4℃），36h。 （2）固定细胞的形态：卡诺氏液中浸泡0.5-1 h，然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。 （3）制作装片：解离→漂洗→染色→制片;显微观察类;（2010天津卷）3.在“观察根尖分生组织 细胞的有丝分裂”实验中，以下操???和 结论正确的是 A. 剪取5cm根尖，用酒精和吡罗红混合 液解离染色 B. 右图是高倍显微镜下调解细准焦螺旋看到的视野 C. 持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞 D. 视野中，N细胞的染色体数目是M细胞的一半;（2012年，江苏卷）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是 A．解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散 B．先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察 C．显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体 D．探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据;（2011天津理综卷）2.将紫色洋葱鳞片叶表 皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中，1分 钟后进行显微观察，结果见右图。下列叙 述错误的是 A. 图中L是细胞壁，M是液泡，N是细胞质 B. 将视野中的细胞浸润在清水中，原生质体会逐渐复原 C. 实验说明细胞膜与细胞壁在物质透过性上存在显著差异 D. 洋葱根尖分生区细胞不宜作为该实验的实验材料;（2011年福建卷）26. Ⅱ.使用染色剂染色是生物学实验常用的方法，某同学对有关实验做了如下归纳： （1）上述实验结果的归纳，正确的有______（实验序号）。;（2）实验②和实验④在染色之前，都使用了一定浓度的盐酸处理。其中，实验②用盐酸可改变________通透性，加速染色剂进入细胞；实验④用盐酸与酒精混合，对材料进行解离。在两个实验操作中，都要注意盐酸浓度，处理材料时的温度和______。;1、可溶性还原糖的鉴定原理： 生物组织中常见的可溶性还原糖有葡萄糖、果糖、麦芽糖。这三种糖分子中都含有游离的具有还原性的半缩醛羟基。 斐林试剂【淡蓝色的Cu(OH)2】与可溶性还原糖在水浴加热的条件下，生成砖红色的Cu2O沉淀。 2、脂肪的鉴定原理： 当苏丹染料在脂肪类物质中的溶解度大于在其它溶剂（如酒精、丙酮）中的溶解度时，苏丹染料便大量进入脂肪类物质的结构内，在脂滴中溶解、积累，并吸附在脂肪颗粒结构上，呈现出橘黄色或红色。苏丹Ⅳ与脂肪的亲和力大于苏丹Ⅲ，因此染色时间短。;3、蛋白质的鉴定原理： 在碱性溶液（NaOH）中，双缩脲（H2NCO－NH－CONH2）能与Cu2＋作用，可形成紫色或紫红色的络合物，这一反应称双缩脲反应。蛋白质分子中含有很多与双缩脲结构相似的肽键（两个相邻的肽键与双缩脲结构相似），因此又称为肽键反应。 二、试剂： 1、斐林试剂 A液　质量浓度0.1g/mL的NaOH溶液