2019届通用版高考物理总复习主题一机械运动与物理模型1.1.1质点参考系和坐标系讲义新人教版.pptVIP

1.下列关于质点的说法中，正确的是(　　) A.质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以引入这个概念没有多大意义 B.体积很小的物体更容易看做质点 C.凡轻小的物体，皆可看做质点 D.当物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看做质点 解析　建立理想化模型是物理中重要的研究方法，对于复杂问题的研究有重大的意义，选项A错误；一个物体能否看做质点不应看其大小，关键是看其大小对于研究的问题的影响能否忽略，体积很小的物体有时可以看成质点，有时不能看成质点，B错误；一个物体能否看做质点不以轻重而论，C错误；物体能否看成质点取决于其大小和形状对所研究的问题是否属于无关或次要因素，若是就可以看成质点，D正确。 答案　D 2.(多选)下列说法中正确的是(　　) A.研究飞机从成都开往北京所用的时间时，飞机可视为质点 B.研究飞机螺旋桨的转动情况时，可将飞机视为质点 C.研究火车过长江大桥所用的时间时，可将火车视为质点 D.研究汽车过长江大桥所用的时间时，可将汽车视为质点 解析　A中飞机的大小对所研究的问题无影响，故可视为质点；B中的飞机螺旋桨只是飞机的一部分，飞机的大小不能忽略不计，因此飞机不能视为质点；C中火车过桥时，火车的长度会影响火车过桥的时间，故火车不能视为质点；D中汽车过桥时，汽车的长度远远小于桥的长度，汽车的长度对汽车过桥的时间的影响非常小，故汽车可视为质点。故选项A、D正确。 答案　AD 3.下列有关运动的描述中，参考系的选取符合描述的是(　　) A.诗句“飞流直下三千尺”是以“飞流”作为参考系的 B.“钱塘观潮时，观众只觉得潮水扑面而来”，是以“潮水”为参考系的 C.“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”是以“万重山”为参考系的 D.升国旗时，观察到国旗冉冉升起，观察者是以“国旗”为参考系的 解析　A项以静止的地面为参考系；B项以观众为参考系；D项是以地面或相对地面静止的物体为参考系；故只有C正确。 答案　C 4.第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2 000 m高空飞行时，发现脸旁有一个小东西，他以为是一只小昆虫。敏捷地把它一把抓过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓到子弹，是因为(　　) A.飞行员的反应快 B.子弹相对于飞行员静止 C.子弹已经飞得没有劲了，快要落在地上了 D.飞行员的手有劲 解析　子弹相对于飞行员速度为零，所以飞行员抓子弹就像我们用手拿桌子上的笔一样容易。 答案　B 5.(2017·湖南长沙检测)湖中O点有一观察站，一小船从O点出发向东行驶4 km，又向北行驶3 km，则O点的观察员对小船位置的报告最为精确的是(　　) A.小船的位置变化了7 km B.小船向东北方向运动了7 km C.小船向东北方向运动了5 km D.小船的位置在东偏北37 °方向，5 km处 答案　D 课前自主梳理 课堂互动探究 课时达标训练 1.1 运动的描述 学习目标 核心提炼 1.了解质点的含义，知道将物体抽象为质点的条件。 1个条件——质点的抽象条件 1种方法——建立物理模型的方法 3个概念——质点、参考系、坐标系 2.了解参考系的概念，知道物体的运动具有相对性。 3.了解坐标系概念，会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化。 4.体会建构物理模型思维方法。 1.1 质点　参考系和坐标系 一、物体和质点 1.机械运动：物体的__________随时间的变化。 2.质点：某些情况下，忽略物体的______和______，突出“物体具有质量”，把它简化成________的物质点。 3.把物体抽象成质点的条件：物体的______和______可以忽略或物体上任意一点的运动可代替__________的运动。 空间位置 大小 形状 有质量 大小 形状 整个物体 思维拓展 如图1所示为撑竿跳高运动的几个阶段：助跑、撑竿起跳、越横竿。讨论并回答下列问题，体会质点模型的建立过程。 图1 (1)教练针对训练录像纠正运动员的错误动作时，能否将运动员抽象成质点？ (2)分析运动员的助跑速度时，能否将运动员抽象成质点？ (3)测量运动员所跳高度(判定运动员是否打破世界纪录)时，能否将运动员抽象成质点？ 答案　(1)不能，纠正错误动作时不能忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(2)能，分析运动员的助跑速度时，可以忽略运动员的姿势及动作(即运动员的形状及大小)；(3)能，理由同(2)。 二、参考系 1.运动与静止的关系 (1)自然界中的一切物体都处于永恒的运动中，即运动是_________。 (2)描述某一个物体的运动时，总是相对于其他物体而言的，这便是运动的_________。 绝对的 相对性 2.参考系 (1)定义：在描述物体的运动时，被选定做参考、假定为_______的其他物体。 (2)选取原