第四讲观察日记.pptVIP

第四讲 观察日记 2课时 一句话训练 一、概念 观察是人脑通过感官对客观对象的感知活动。它是人们认识客观事物最常用、最简便的方法。 二、观察的对象 可以是自然的（比如花草树木等）、可以是社会的（人、事、物等） 三、观察的作用 1.增进对客观事物的了解和体验； 2.获得写作的材料和形象； 3.有助对人生的选择与握； …… 怎样提高观察力？ 养成观察的习惯与选择适合的观察方法。 四、观察方法 观察方法由观察点和观察方式构成。 例一：朱自清《桨声灯影里的秦淮河 》 而最出色处却在它的舱前。舱前是甲板上的一部。上面有弧形的顶，两边用疏疏的栏干支着。里面通常放着两张藤的躺椅。躺下，可以谈天，可以望远，可以顾盼两岸的河房。大船上也有这个，便在小船上更觉清隽罢了。舱前的顶下，一律悬着灯彩；灯的多少，明暗，彩苏的精粗，艳晦，是不一的。但好歹总还你一个灯彩。这灯彩实在是最能钩人的东西。夜幕垂垂地下来时，大小船上都点起灯火。从两重玻璃里映出那辐射着的黄黄的散光，反晕出一片朦胧的烟霭；透过这烟霭，在黯黯的水波里，又逗起缕缕的明漪。在这薄霭和微漪里，听着那悠然的间歇的桨声，谁能不被引入他的美梦去呢？只愁梦太多了，这些大小船儿如何载得起呀？ 分解观察、对比观察、相对静止的观察 ①确立观察点 方位观察点：观察者所占的位置。前后左右；俯仰平；远近。 心理观察点：观察眼前人、景、物、事时的心境。 ②选择观察方式 根据不同的标准，可分为不同的方式： 总体观察和分解观察（把握对象的范围）： 总体观察，指从整体上把握对象的方式。 分解观察，指按一定的顺序对事物的外部构造或内部构造分别进行观察。 总体观察与分解观察 用一段话介绍上课的教室。 比较二者在观察方法使用上的区别。 总体观察与分解观察 记叙、描写类文章常从整体上把握对象；议论、说明类文章，则必须结合分解观察才精确可靠。并需按一定顺序分别观察，了解局部和细部的状况 作业 1.一句话训练 2.用一段话介绍上课的教室 例五：《陈家祠》 陈家祠全院占地近1.5万平方米，院东新辟有1.7万多平方米的绿化广　场。主体建筑宽80米、深80米，以“三进三路九堂两厢杪”布设，穿插六院八廊，规模宏大，厅堂轩昂，庭院幽雅，全院的门、窗、屏、墙、栏、梁架、屋脊等处处均配上精美的各式木雕、石雕、砖雕、灰塑、陶塑、铜铁铸等艺术品，与雄伟的厅堂浑然一体。主体建筑正　门两边的外墙上，6幅大型砖雕《梁山聚义》、《梧桐杏柳凤凰群》等，其画内建筑物雕工精细、层次分明，人物神态各异、形象生动，花鸟栩栩如生，其砖雕技艺为近代罕见，可说是惊世之作。  个别观察和比较观察（数量） 个别观察：对单个对象的孤立观察。 比较观察：在与其他对象比较的过程进行观察。 余秋雨《文化苦旅》中《腊梅》片断 花瓣黄得不夹一丝混浊，轻得没有质地，只剩片片色影，娇怯而透明。整个院子不再有其他色彩，好像叶落枝黄地闹了一个秋天，天寒地冻地闹了一个冬天，全是在为这枝腊梅铺垫。梅瓣在寒风中微微颤动，这种颤动能把整个铅蓝色的天空摇撼。病人们不再厌恶冬天，在腊梅跟前，大家全部懂了，天底下的至色至香，只能与清寒相伴随。这里的美学概念只剩下一个词：冷艳。  比较观察 存在三种类型： 相异比较观察也叫对比观察：即将一事物与异类事物比较 腊梅与松树 相似比较（类似观察） 腊梅与桃花的比较 桃花，原产中国，有3000多年的历史。桃花多姿多态，种类繁多，有绛桃、绯桃、碧桃、二色桃、日月桃、鸳鸯桃、寿星桃等等，不胜枚举。桃花除了供人观赏之外，还可以食用。桃性喜光，要求通风良好；喜排水良好，耐旱，畏涝，如受涝3～5日，轻则落叶，重则死亡。较耐寒，宜轻壤土，不喜土质过于粘重，不择肥料。 相同比较（类同比较） 腊梅与红梅、白梅 个别观察一般带有比较观察的特点 欣赏朱自清（历史、人情）的散文，在仔细鉴赏他本人的作品时，还会与对冰心（哲理、爱）、林雨堂（幽默、闲适）的散文作品鉴赏自然结合起来。 如有意识运用比较观察方式，会使观察视野更开阔，结论更为科学。 有效观察的态度保证 专注 耐心 细心 多思 堂上练习 举例说明自己在写作中或生活中所用过的观察方式。 二、观察日记的种类 1.定象及连续定象观察日记 定象观察日记，指的是观察对象是在观察之前就预先确定好了的，观察的目的是了解对象的全过程，因而必须贯穿于整个观察过程之中。 持之以恒 例文：《种黄豆》 二、观察笔记种类 2.机遇观察：即偶然观察。是在日常学习、生活中偶然遇到而引发自己注意的一种观察。 把观察结果记下来。 即时记录。 例文：《雨花石》 《雨花石》 爸爸从南京雨花台带回来几颗雨花石，我喜欢极了。 我把雨花石放在一个白色刻花的小玻璃缸里，兴致勃勃地欣赏起来：有一颗