第二章社会认知.ppt

凯利的因果归因模式 要找出真正原因，主要使用三种信息： 差异性：将结果归于一种事物，只有当它出现时结果才出，它不存在，结果便不出现，此时便认为差异性高；反之，则差异性低。 一致性：在所有的认知者都以同样的方式做出反应时，一致性高；反之一致性低。 一贯性：行为者的反应必须前后一贯，不因时因地而异，此时一贯性高；反之则低。 有了上述三种信息，就可以进行归因判断。 * 陕西国防工业职业技术学院 * 维纳的成就——动机归因模式 美国心理学家伯纳德?韦纳1972年创立了《动机的情绪的归因理论》,主要观点是：? 1）人类行为的归因也由其认识（尤其是思维）所控制。 2）从产生不用结果（成败）的原因中确定几种可觉察的主要原因，分析原因的构成成分，并探讨它们与行为和情绪的关系。韦纳提出了归因的三个基本成分，即部位（内部对外部）、稳定性（稳定对不稳定）和控制性（可控制性对不可控制）。据此韦纳创立了归因的三因素模式——部位×稳定性×控制性。用这三成分可构成8种不同原因成分的分类组合。从这里可以找出归因与行为和情感相互作用的规律。韦纳发现原因的稳定性影响人的期望，原因的部位和控制性影响人的情感等等。 * 陕西国防工业职业技术学院 * 维纳的成就——动机归因模式 3）学生成就结果的归因基本上有四种：即能力、努力程度、任务难度和机遇。他们在部位上和稳定性上是不同的。 维纳的归因理论的贡献在于，要求归因时不仅从行为上进行分析，而且从认知（特别是思维）情感和人际关系中来分析。他从大量的实验中总结出成败的原因主要是能力、努力、任务难度和机遇四个方面，为改变差生提供了理论依据。 * 陕西国防工业职业技术学院 * ?本章思考题： 社会认知 首因效应 第一映像 晕轮效应 归因 对他人的认知通过哪些线索？ 社会认知过程中的主要偏差的哪些？ 基本（主要）归因错误产生原因。 * 陕西国防工业职业技术学院 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 非言语行为的文化差异 * 手势的文化差异：OK 美国：没问题 日本：钱 法国：零 墨西哥：性 埃塞俄比亚：同性恋 巴西：下流手势 * 非言语行为的性别和地位差异 非言语行为 女性 男性 地位低 地位高 微笑 更多 更少 更多 更少 注视 VDR低 VDR高 VDR低 VDR高 姿势 封闭，对称 开放，不对称 封闭，对称 开放，不对称 身体接触 较少 较多 较少 较多 距离 较近 较远 较近 较远 视觉主导率(visual dominance ratio, VDR)：指“注视-讲话”（讲话者注视听者的时间比重）与“注视-倾听”的比。 普通交往中：VDR=40/60，即人们说话与倾听时注视交谈对象的比例有区别，讲话时平均有40%的时间凝视倾听者，倾听时平均有60%的时间凝视讲话者 有权威、有地位的人恰好调过来： VDR=60/40 体态表情的判断 ①体态表情的重要性 传递情绪信息 放松、活跃气氛 ②在某些情况下，体态表情比面部表情更真实地显露 情绪 ③体态表情的个体差异和文化特异性 疑 惑 拒 绝 体态表情(body expression) 羞 怯 暴 怒 欢 迎 做 作 1.对他人表情的认知 以上各种表情，正好把人的内心情绪体验表露出来，它使人的情绪信息得以彼此传递，内心体验得以互相交融，从表情中可以了解一个人对某件事，某人的态度和情绪，通过情绪来判断他人的内部心理状态。 三、社会认知的内容 2.对他人性格的认知 一个人的做事、待人、处世的行为方式也是对此人进行观察、了解并形成关于此人的知觉印象时所必须掌握的内容。了解一个人如何行动、怎样行动和有什么行动、表现怎么样，对于正确地认识和评价此人，形成关于此人的一个准确的知觉印象，都会是十分有益的。 对他人性格的真正认知，必须通过长期的共同生活才有可能，古语所说的：“路遥知马力，日久见人心”；时间是增加对他人性格认知的重要因素之一。 了解一个人的生活历史有助于对他人的认知。 * 陕西国防工业职业技术学院 * 三、社会认知的内容 2.对他人性格的认知 ①对他人性格的真正了解有赖于长期的接触交往和共同生活。 ②人们倾向于在短暂接触的基础上对他人性格进行推测和评价。 ③性格判断中的“以貌取人”现象。 * 陕西国防工业职业技术学院 * 三、社会认知的内容 2.对他人性格的认知 * 陕西国防工业职业技术学院 * 三、社会认知的内容 实验资料： 给三组被试看同样内容的“罪犯”资料，看完后要求被试判断“罪犯”的罪行程度。 A组：附照片（漂亮照片） B组：附照片（丑陋照片） C组：无照片 结果：A组多判断为“无罪