《香港和澳门回归》的教学设计培训教材.docVIP

1 案例名称 香港和澳门的回归 科目 ?历史 作者 ?王刚 作者单位 ?吉林省四平公主岭市范家屯镇第三中学 一、教学内容分析 ?《香港和澳门回归》一课是历史人教版八年级下册第四单元第12课的内容。主要学习的是香港和澳门回归历程。本课的特点是：处于本册书和本单元承上启下的位置，上承西藏等少数民族区域自治，下启台湾和祖国统一大业，本课贴近现实重现历史。所以本节课的设计注重让学生在整个学习过程中获得亲身体验，由感性认识上升到理性认识。因此，在课堂教学过程中如何激发学生的学习兴趣，如何让学生知史明鉴，就成为这节课首要解决的问题。为了创设丰富的教学情境，充分激发学生的学习热情和参与探究活动的积极性，教师应该充分挖掘教学资源。 二、教学目标 ? 1．知识与技能：“一国两制”的提出和含义;香港和澳门问题的由来;香港和澳门回归祖国的时间及意义；香港澳门区旗、区徽及含义；主权的含义。 　2.过程与方法：通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想及其历史意义和香港、澳门回归的历史意义,培养学生的综合分析能力;通过引导学生回忆学习过的内容,总结出香港和澳门问题的由来,培养学生初步的历史归纳的能力。 　3.情感、态度与价值观：通过对教材中的《香港回归的倒计时牌》等图片的识读,深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感;通过香港和澳门的回归,使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下