国培计划---幼儿教师远程培训长春市幼儿教育二班班级简报.pptVIP

* * 　　2011渐行渐远， 留下的只有数不尽的回忆。 转眼间迎来了崭新的2012。伴随着一份份祝福和牵挂 ，它预示的是一个新的开端，它唤醒的是人们一个个五彩斑斓的企盼，它彰显在我们面前的是一个个充满阳光的希望。很喜欢二三月，虽然生活的城市此时还是天寒地冻，但是那种万物复苏、生命开始悄悄孕育生长的感觉真的能给人带来希望和喜悦——3月是一个成长的季节。 　　万物是这样，我们自己又何尝不是呢？经过了新年、春节、情人节几个大假之后 ， 我们也开始调整好情绪，整装待发，迎接真正意义上新的一年的开始——在新的一年，希望自己有新的成长。 各位老师： 作业不要抄袭、下载，否则一律不合格、视为没有完成培训。 ——班主任 总结评优 3月5日—3月10日 第十二周 网上自学、交流 补齐前面未完成的学习任务 网上自学 学习推荐的优秀成果 网上交流 网上交流、学习 2月27日—3月4日 第十一周 网上交流 网上交流、学习 网上提交 提交“幼儿活动设计方案” 教学实践 结合培训内容，选择一个活动主题，设计1个幼儿活动方案，在专家、辅导教师或本教研组老师指导下改进完善，形成优秀案例 2月13日—2月26日 第九、十周 长春市幼儿教育二班 学 员 数：80人 研 修 日 志： 提交数 75 评论数 15 班级推荐数 18 我的教学故事： 提交数 43 评论数6 班级推荐数 15 作 业： 提交数 140 评论数4 班级推荐数 10 论 坛 研 讨： 发帖数 288 回帖数 280 精华贴数 0 幼儿活动设计方案： 提交数 55 评论数6 班级推荐数 1 班 级 学 习 简 报： 发布数 3 点击数136评论数2 发布者：周金颖 发布时间： 2012-1-6 18:32:49 　　以前在学校时老师就仔细的讲解过儿童观、教育观、教师观，可当时听得一知半解，也只是知道个大概，但并没有真正的去理解他的内涵与实质，也并没有体会到它的重要性。当我走上工作岗位之后，在具体的工作实践中才发现有许许多多的困难需要理论的指导与探索，慢慢的体会到理论联系实际的重要性。?? 　　再一次细细品味，我才发现在实际工作中遇到的问题与难题，讲座中都有提到，都可以用正确的理论观点去解决生活中常见的问题。比如，在教育幼儿时，我们不能以我们平常一贯的成人说教式的方法去教育幼儿，而是要以正确的儿童观去认识幼儿，要尊重幼儿，理解幼儿，尊重幼儿的身心发展规律，以平等友好的合作态度来建立良好的师幼关系，以幼儿为中心，坚持以人为本的理念，使其健康快乐的成长。?? 　　同时，在学习理解正确的教师观之后，对于一个幼儿转岗教师的我来说，也有着很大的帮助。我将努力学好专业知识，提高个人自身素质，以理论联系实际，努力成为一名优秀的幼儿老师。? 发布者：周金颖 发布时间： 2012-1-9 12:05:00 《学前儿童心理发展的年龄特征与教育》中写到：3岁儿童的心理活动受情绪支配的作用很大，还不能用理智支配行为。让儿童感兴趣的事物或活动就会激发其积极的情绪，有了情绪就有活动的积极性。3岁儿童有强烈的依恋情感，他们知道要上幼儿园了，但情感上却舍不得离开他依恋的亲人。表现是大哭、拉着手不放、不许亲人离去等等。这是儿童情感发展在3岁阶段的一种正常表现，可以通过家长和幼儿园双方的共同努力，慢慢地帮助儿童消除与亲人分离的焦虑情绪。? 从我接到小班开始，就一直关注每一位幼儿的个性、特点，逐渐掌握他们的一些生活习惯。从中知道幼儿和大人一样，有独自认识、了解世界方法与态度，只要我们尊重理解关心他们，孩子在苦恼时才不会惊慌、急躁。作为幼儿教师千万不能用强制的手段去压制幼儿情绪，让幼儿在老师的怀抱里静下来，让他们知道每个人都有喜怒哀乐，都可以表达情感，宣泄自己的情绪。 记得刚开学时，我们班的张学睿是一个特别吵闹的孩子，每天入园都大哭大闹还一个劲的往校门外面跑。还一边哭一边喊：“我要爷爷、奶奶。”我抱起他对他说：“宝贝，你不哭了行吗？我们一起玩皮球吧。”在玩的过程中他也就慢慢忘记了心中的不快。现在他每天高高兴兴地来园，偶尔因为一点不顺心的小事吵闹，只要老师温柔地摸摸他的小脑袋或轻轻抱抱他，他破涕而笑了。 另外还有一位叫代子霖的孩子，不管哪个老师抱他、爱他，他都一直大吵大闹还抓人、踢人，性格真是“牛”哦！一位老师逗他说：“你要再这样就不是乖娃娃了哟！”。老师话音刚落，他就向教室跑去抓起小凳子就是一扔，然后就躺在地上打滚，还一边哭得稀里哗啦。真是倔强有个性的孩子，我试着抱起他，他一把抓过来“哎哟”！出现了红红的血印了。我马上说