《风娃娃》教学设计电子教案.docVIP

PAGE 1 16 风娃娃 上海市大宁国际小学 孙艳赟 【教学目标】 1.正确认读“抽”、“续”、“吸”、“极”、“夫”、“汗”、“驶”、“示”、“筝”、“踪”、“伤”、“责”12个生字，正确书写“夫”、“表”、“示”、“筝”、“踪”、“伤”、“责”8个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。 3.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。 【课时安排】两课时 【教学准备】 教师准备：媒体、生字卡片。 学生准备：自学生字，能基本读通课文。 【教学过程】 第一课时 【课时要点】 1.学习生字，新词。 2.正确朗读课文，整体感知。 3.了解风娃娃做的好事，体会风娃娃的好心。 一、激趣导入，揭示课题。 1.媒体出示： 谜语：“云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”孩子们，猜猜它是什么呀？ 学生猜谜：风 2.你知道风有什么用处吗？（指导学生把话说完整） 3.今天我们请来的新朋友是来自风家族的一位小成员—— 媒体出示：风娃娃（图） 4.板书课题。 5.过渡：这几天，风娃娃碰到了一件烦心的事，这不，它写信向我们求助来了。想和老师一起看看这封求助信吗？ 媒体出示：? 求? 助? 信 亲爱的小朋友： 你们好！ 我是风妈妈的孩子风娃娃。前几天，风妈妈见我已经长大了，就叫我去帮助人们做点事。你们知道吗？我可喜欢帮助人们做事了，