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陋室铭 刘禹锡 山/不在高,有仙/则名.水/不在深,有龙/则灵.斯是/陋室,惟吾/德馨.苔痕/上阶绿,草色/入帘青.谈笑/有/鸿儒,往来/无/白丁.可以/调/素琴,阅/金经.无/丝竹/之乱耳,无/案牍/之劳形.南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭.孔子/云：何陋/之有? 题目解说 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的，常用排比、对偶句。 作者简介 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。 教学目标 知识目标? 1、掌握文言实词，翻译全文。? 2、领悟作者在文中流露的思想感情。 ?能力目标??? ?理解“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法。???? 情感态度与价值观???? 通过学生学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣 写作背景? 其实这篇名文却是被“气”出来的。当时他热心帮助一个叫王叔文的人改革，反对宦官势力。失败后，他被贬到安徽和州县做了一名小官。按规定，他应得到三间三厢的房子。?和州知县见他被贬而来，便故意刁难。于是把他安排在面对大江居的三间毛屋。刘禹锡不但没有埋怨，反而非常快乐，于是就写下了《陋室铭》表达自己理想和人生的抱负。 读准下列字音：?? 德馨．?xīn??????苔痕．?hén???????儒．?rú????? ?案牍．?dú?????西蜀．shǔ 这是一篇铭文。铭文很重视音韵，这篇文章通篇押韵，节奏明快，读起来琅琅上口，充满了音乐美。下面请同学们自由读课文，在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是什么？? 押韵的字有：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭。韵母：ing? 2、?教师点拨重点字词： 名：动词，出名? 灵：灵验，神奇。? 斯：指示代词， 此：这。 惟：只。???? ?馨：这里指品德高尚。??上：长到，蔓到。? ?鸿儒：知识渊博的大学者。鸿：通“洪”大。 ?白丁：平民，这里指没有什么学问的人。???? 调：弹奏。????素琴：不加装饰的琴。? 金经：用泥金书写的佛经。???? 丝竹：这里指奏乐的声音。 ?案牍：官府的公文。?劳：使……劳累。 形：形体，身体。 分析课文、品析语句? 1、?提问：同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋）? 2、?作者怎样来描写陋室？?? （1）陋室的环境如何？?? 回答：“苔痕上阶绿，草色入帘青”。在我们的眼中台阶上已经长满了绿苔——可见房子很久没有人住过，补修过，极为简陋；窗前门旁长满青草——居住的环境荒凉冷落。? （2）而在主人眼中是不是也很简陋呢?? 首先作者写环境采用什么修辞方法呢??回答：对偶、拟人。? 上、入”采用拟人的手法，赋予苔藓、草色以人的灵性，“苔藓”也想从台阶爬到陋室，听听主人在说些什么；“草”也想从窗户窥视主人在干些什么。这样把苔藓和青草写活了。这样，我们就不觉陋室的环境凄凉、荒芜，而感觉一种生机盎然、春意正浓的幽雅的环境，流露出了作者的喜悦之情。? 陋室的环境——清幽 (4) 当他朋友走了之后，作者的生活又是怎样的呢??? “可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”说的是主人的生活情趣。在陋室里，可以弹弹古琴，看看佛经，没有不健康的音乐扰乱，也没有繁冗的公文劳累身心。? 可以看出作者生活情趣恬淡闲适、安贫乐道。? 陋室主人的生活情趣——安贫乐道 (5)作者明明在赞颂自己的陋室不陋，为什么又写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”?其用意是什么?? 诸葛庐、子云亭都是最简陋的屋子。诸葛亮是政治家、扬雄是西汉的文学家。虽然他们居住的房屋很简陋，但由于他们的主人德才兼备而房屋闻名天下。作者用诸葛亮和扬子云的名室和自己的陋室相比，在说明自己的陋室不陋。?他又想证明我也要像诸葛亮、扬雄一样从政治上，文学上干一番事业被后人所敬仰。已隐含着自己远大的志向。? 人生抱负、志向远大 （6）理解“孔子云：何陋之有?”? 孔子这句话是一个典故，孔子打算搬到九夷山去住，有人对他说，那个地方十????分简陋，你怎么能去住呢?孔子回答说：“君子居之，何陋之有?”自己正是孔子一类的君子，自己的生活态度正如孔子一样安贫乐道。陋室不陋，关键在于“君子居之”“惟吾德馨”。?强调陋室因君子居住而不再简陋。?? 总之，陋室之景迷人，陋室之人高雅，陋室之事有趣，陋室其实不陋。正因为主人道德高尚，名声远扬，陋室才见其不陋。 五、探究? 1、作者要写的是陋室，为什么开头却先说“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”？这句话的作用是什么？?? 以有仙之山、有龙之水比喻“陋室”，以引起对陋室的吟咏。??这种先言他物，以引起所咏之物的方