高中政治第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性名师课件新人教版必修.pptVIP

第二单元　探索世界与追求真理 单元概览 课前预习·感悟新知 本单元探讨世界的本质,告诉我们应当如何看待和理解我们周围的世界。物质和意识的关系、实践和认识的关系、在实践中追求和发展真理,构成本单元最基本的内容。因此,本单元在整体教材中具有重要地位,对学好以后几个单元起到基础性作用。 本单元以如何看待我们周围的世界为核心,介绍了两个关系:一是物质和意识的关系,二是实践和认识的关系,引导学生正确看待宇宙和人生,树立科学的世界观、人生观和价值观。 思维导图 逻辑关系 单元地位 第四课　探究世界的本质 第一框　世界的物质性 课前预习 学习目标 课标要求:辨析实例,说明世界是物质的。 3.学会运用马克思主义哲学的物质观分析宇宙间的一切事物和现象,正确认识世界的本质。 知识梳理 一、自然界的物质性 ★★★ 1.自然界是客观的 自然界中的事物是按照 形成和发展的,都有自己的起源和发展史,都是统一的 中的一部分。 2.物质的含义 物质是 ,并能为人的 所反映的 。 3.物质的特性 物质的唯一特性是 。 【提醒】 物质的概念 对于物质概念,应抓住三点:一是其客观性:不依赖于人的意识;二是其可知性:能为人的意识所反映;三是其实质:客观实在。 自身所固有的规律 物质世界 不依赖于人的意识 意识 客观实在 客观实在性 对点训练1 下列事物或现象,属于物质范畴的有(　　) A.日月星辰 B.“十三五”规划纲要 C.电场、磁场 D.科学发展观 E.交通规则 F.价值规律 答案:ACF 二、人类社会的物质性 ★ 1.人类社会具有客观的物质性 (1)从其产生来说:人类社会是 长期发展的产物。在从猿到人的演化过程中, 起了决定性的作用。 (2)从其构成来说:人类社会在本质上是一个客观的 ,构成社会物质生活条件的基本要素是 、人口因素和 。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性,集中体现了 。 物质世界 劳动 物质体系 地理环境 生产方式 人类社会的物质性 2.世界的真正统一性就在于它的物质性 (1)自然界是 的。 (2)人类社会的产生、存在、发展及其构成要素,也具有客观的 性。 (3)人的意识一开始就是 的产物,它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。 物质 物质 社会 对点训练2 世界的真正统一性就在于它的物质性。这一结论是从哪些方面体现出来的? 提示:这一结论是从以下三方面体现出来的:一是自然界是物质的,二是人类社会是物质的,三是人的意识一开始就是社会的产物。 知识体系 核心突破 要点一 正确理解马克思主义哲学的物质概念 物质概念是马克思主义哲学中最基础的概念,是马克思主义哲学的基石。辩证唯物主义认为,物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。 含义 理解 意义 物质 不依赖 于人的 意识 物质具有客观实在性,无论人们是否感到或是否承认它的存在,它都客观地存在着,不以人的意志为转移 坚持了物质的客观实在性原则,指明了物质对于意识的独立性、本原性,从而在哲学基本问题上坚持了唯物主义 能为人 的意识 所反映 物质具有可知性,能被人们所反映、所认识,但不是所有事物都会被人们马上认识,这需要一个过程 坚持了唯物主义的反映论和可知论,同唯心主义的先验论和不可知论划清了界限 客观实 在性 是物质的唯一特性,是从万事万物中抽象出来的共同的唯一特性,它不依赖于人的意识,并存在于人的意识之外 承认客观实在性是物质的唯一特性,克服了旧唯物主义哲学将物质混同为具体物质形态的缺陷 1.正确理解哲学上所讲的物质含义 2.明确物质与具体的物质形态的关系 哲学上讲的物质概念 具体的物质形态 区别 不生不灭、永恒存在 有生有灭 联系 物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象;物质依赖于具体的物质形态,离开具体的物质形态,就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态,否则就看不到世界的丰富多彩。同样,也不能用具体的物质形态代替物质,否则又会抹杀世界的物质性。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系,而不是整体与部分、多数与少数的关系 巩固练习1